До ть написати невеликий твір на тему: діти в оповіданні Л. Толстой "Пилипко", " Акула", "Кісточка" або педагогічне значення казок К. Чуковського "Майдодір" , "Федорине горе" , "Лікар айболит" , "Муха-цокотуха". з дитячої літератури з ОКТМ на 1.5 - 2 сторінки А4. дуже потрібно

Осмислення сутності людського буття в повісті Ольги Кобилянської "Земля" 1902 р. з’явилась велика повість з селянського життя – “Земля”, присвячена батькові письменниці Юліанові Кобилянському. Зі спогадів Кобилянської про причину написання цього твору можна зробити висновок про те, що “Земля” не була даниною селянській тематиці, не була відповіддю на бажання деяких критиків. Це було органічне продовжування тих ідейно-творчих шукань, що виявились у всій її попередній творчості. Провівдна ідея “Землі” Кобилянської підкреслена в епіграфі німецькою мовою: “Кругом нас знаходиться якась безодня, що її вирила доля, але тут, у наших серцях, вона найглибша.” У повісті не слід шукати якогось глибокого аналізу соціальних взаємин, хоч там згадується про малоземелля і загострення соціальної боротьби між окремими групами селянства. Ми бачимо змалювання селянського побуту, зокрема забобонів, вірувань “тіней забутих предків”.

Драма - братовбивство через землю дала письменниці змогу проникнути в душу ... Слайд 4

Драма - братовбивство через землю дала письменниці змогу проникнути в душу трудової людини, розкрити світ її душевних переживань, важливі сторони народного життя. На прикладі з життя однієї селянської родини О.Кобилянська талановито показала характерні явища тогочасної капіталістичної дійсності, пов’язані з процесом пролетаризації селянства, посиленням влади землі над трудівником-хліборобом. Відштовхнувшись від конкретного, локального факту, письменниця піднялась до широкого художнього узагальнення , створила життєво правдиві й психологічно достовірні образи - Івоніки, Марійки, Михайла, Анни та інших, в яких втілила думки, мрії й сподівання трудового буковинського селянства.

Повість Ольги Кобилянської "Земля" сповнена тривогами за моральність сп... Слайд 5

Повість Ольги Кобилянської "Земля" сповнена тривогами за моральність співвітчизників, за людське в людині і духовну долю українського села. Задум повісті народився від глибокого внутрішнього болю, що його викликало бpатовбивство, як наслідок відступництва від законів народної етики,зневаження загальнолюдських цінностей, уставлених віками цивілізації.

У центpі уваги О.Кобилянської - доля сім'ї Федоpчуків. Письменниця поступо... Слайд 6

У центpі уваги О.Кобилянської - доля сім'ї Федоpчуків. Письменниця поступово показує залежність цієї сім'ї від землі, яка сама по собі чарівна і багата. Для Івоніки Федоpчука головне у житті - земля, праця, честь. Він був колись "бідним заpібником", життя змушувало його хилитися "перед людьми й Богом", тяжко заробляв гроші, щоб потім купити собі землю. Завжди покірний долі, все життя мовчки і тяжко працював на землі. Лише тяжкою працею, тяжкою і невсипущою, він досяг всього. У цьому працьовитому чоловікові живуть глибокі людські почуття. Земля для Івоніки становить зміст його життя, а тому такою страшною була його трагедія - трагедія розчарування в ній. В центрі повісті образ Івоніки Федорчука, якого письменниця наділяє рисами типового буковинського селянина - працелюбного, чесного дбайливого. Така і його дружина. Всю свою силу вони віддали землі. І сина Михайла Івоніка прагне одружити з Парасинкою не лише тому, що вона дівчина добра, роботяща, а й тому, що їхні ниви поряд – “граничать між собою, становлять одну рівнину, їх сила однакова” – і, отже, після одруження Михайла й Парасинки об’єднаються... Та цим мріям не судилося здійснитися.

Молодший син Сава і Рахіра, на противагу Михайлові і Анні змальовані темними барвами. Саву в його лихих вчинках до певної міри ще стримували батьки, від яких він сподівався одержати належну йому частку землі й одружитися з Рахірою. Але батьки були проти цього шлюбу, бо Рахіра не мала землі і була ледащицею і злодійкою. Крім того доводилася Саві двоюрідною сестрою. Підвладний лише своїм почуттям, Сава вирішує таки одружитися з Рахірою. Та вона цілком резонно застерігає його: “Як не будеш мати землі, то не зможемо побратися! З чого нам жити?” А батько за непослух погрожував усю землю віддати Михайлові – він з дитинства працював на ній, не покладаючи рук. Так старший брат став на заваді молодшому. Усе це, зрештою, призвело до трагічної загибелі Михайла. Його смерть сколихнула село, вона в саме серце вразила старих батьків, зламала молоде життя Анни, вивела з душевної рівноваги Саву, який, хоч і одружився з Рахірою, не знайшов з нею щастя.

Все духовно краще, що є в роду Івоніки, успадкував старший син Михайло – його... Слайд 8

Все духовно краще, що є в роду Івоніки, успадкував старший син Михайло – його надія і гордість. Образ цей письменниця подає на повен зріст, показуючи Михайла і в його щоденній праці, і на військовій службі, і в ліричних взаєминах з коханою дівчиною Анною – душевно тонкою натурою, на долю якої випали тяжкі страждання. Михайло , як і Анна, ніжний душею, лагідний вдачею. Він у розпачі й близький до самогубства, коли його забирають до війська.

Читач відчуває всю неслушність такого розв’язання проблеми, йому хочеться ск...

4.У Чигирині, Лисянці, Лебедині, Умані відбуваються події твору

А «Маруся»

Б «Енеїда»

В «Гайдамаки»

Г «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»

Д «Чорна рада»

15.Слова Т. Шевченка

Будеш, батьку, панувати,

Поки живуть люди,

Поки сонце в небі сяє,

Тебе не забудуть!

викарбовано на пам’ятнику

А Г. Сковороді

Б П. Кулішу

В І. Карпенку-Карому

Г Г. Квітці-Основ’яненку

Д І. Котляревському

16.Історичні події, що відбулися під Ніжином, покладені в основу твору

А «Енеїда»

Б «Маруся»

В «Чорна рада»

Г «Інститутка»

Д «Гайдамаки»

17.«Його мандрівне життя є предметом оповідань і легенд», - сказав Микола Костомаров про

А Пантелеймона Куліша

Б Івана Вишенського

В Тараса Шевченка

Г Григорія Сковороду

Д Івана Котляревського

18.«Сама заробляє собі на прожиття; вірно чекає хлопця, якого кохає; має природний розум, кмітливість; готова

до самопожертви заради матері» — це характеристика

А Лесі(«Чорна рада»)

Б Марусі(«Маруся»)

В Дідони(«Енеїда»)

Г Устини («Інститутка»)

Д Наталки («Наталка Полтавка»)

19.«Нехай знають і наших! Бо є такі люди, що говорять та й пишуть, буцімто з наших ніхто не втне, щоб було

і звичайне, і ніжне, і розумне», - пише автор у передмові до свого твору

А “Маруся”

Б“ Інститутка”

В “Кайдашева сім’я»

Г “Чорна рада ”

Д “Тіні забутих предків”

20.“Всім серцем любіть Україну свою», - закликав читачів

А Павло Тичина

Б Володимир Сосюра

В Андрій Малишко

Г Дмитро Павличко

Д Євген Маланюк

21.Рядки «Ой біжить мала дівчина, / А за нею русалочка: / «Та послухай мене, красна панночко, / Загадаю тобі

три загадочки...», - є в

А календарно-обрядовій пісні

Б соціально-побутовій пісні

В історичній пісні

Г баладі Д думі

22.Заклик «і чужому научайтесь, й свого не цурайтесь» є в творі

А «Катерина»

Б «Гайдамаки»

В «До Основ’яненка»

Г «Ісаія. Глава 35»

Д«І мертвим, і живим...»

23.«Запорожжя споконвіку було серцем українським, на Запорожжі воля ніколи не вмирала, давні звичаї ніколи не

забувались», — пише автор твору

А «Чорна рада»

Б «Кавказ»

В «Гайдамаки»

Г «Інститутка»

Д «Наталка Полтавка»

24.«Матінко моя ріднесенька! Утінко моя, перепілочко, голубонько!... Не розлучайте мене з моїм Василечком героїня твору

А Івана Котляревського

Б Тараса Шевченка

В Григорія Квітки-Основ’яненка

Г Марка Вовчка Д Лесі Українки

Завдання 25-28 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ,

доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ. По 1 балу

25.Установіть відповідність між жанром і персонажем твору.

Жанр твору

1 роман

2 повість

3 поема

4 драма

Персонаж твору

А Бондаріна

Б Кирило Тур

В Маруся

Г Наталка

Д Дідона

26.Установіть відповідність між цитатами з творів та їхніми назвами.

Цитата з твору

1«Борітеся – поборете, Вам бог помагає! За вас правда, за вас

сила І воля святая! »

2«Кохайтеся ж, чорнобриві, Та не з москалями. »

3«Поховайте та вставайте, Кайдани порвіте І вражою злою

кров'ю Волю окропіте.»

4«Учітесь, читайте, І чужому научайтесь, Й свого не

цурайтесь.»

Назва твору

А «Катерина»

Б «Заповіт»

В «О земле втрачена, явися!..»

Г«І мертвим і живим»

Д «Кавказ»

27.Установіть відповідність між автором і персонажем твору.

Автор твору

1 Іван Котляревський

2Тарас Шевченко

3 Григорій Квітка-Основ’яненко

4Пантелеймон Куліш

Персонаж твору

А Наталка

Б Маруся

В Кирило Тур

Г Дракон Грицько

Д Ярема Галайда

28.Установіть відповідність між присвятою та назвою художнього твору.

Присвята твору

1 «Василю Жуковському»

2«Якову де Бальмену»

3«Т. Шевченку»

4. «Марку Вовчку"

Назва твору

А «Кавказ»

Б «Три зозулі з поклоном»

В «Катерина»

Г «Інститутка»

Д «Сон» («На панщині пшеницю жала»)

29.Порівняльна характеристика Наталки і Марусі.

Нам нужно больше времени для публикации этого ответа лях вибрали? Якою була б ваша програма подальшого розвитку України?