Буду дуже благодарна Треба встановити відповідність між рядками твору та засобами змалювання комічного А) "Он глянь, у тім раї, що ти покидаєш, Латану свитину з каліки знімають, З шкурою знімають, бо нічим обуть Княжат недорослих" Б) "Цариця-небога, Мов опеньок засушений, Тонка, довгонога" В) "Аж потіють, та товпляться, Щоб то ближче стати Коло сами: може, вдарять Або дулю дати Благоволять; хоч маленьку, Хоч півдулі, аби тілько Під самую пику" 1) Сарказм 2) Карикатура 3) Іронія

Т. Шевченко автор послання - "і мертвим, і живим, і ненародженим..." мав достатню кількість причин, щоб написати цю поему. Він зрозумів, те, що ворогами України є не лише чужинці, цар, завойовники, а й українці, що деградували:

"оглохли, не чують; кайданами міняються, правдою торгують"

Поет звертається до своїх земляків, закликаючи їх до боротьби та духовного відродження. Утверджує думку про власний розум і освіту:

"І чужому научайтес, й свого не цурайтесь..."

Засуджує дворян, які плазують перед іноземними авторитетами:

"У чужому краю / Не шукайте, не питайте / Того, що немає / І на небі, а не тілько

На чужому полі..."

Засуджує національну байдужість: «нема на світі України, немає другого Дніпра»;

Объяснение:

...

Т. Шевченко автор послання - "і мертвим, і живим, і ненародженим..." мав достатню кількість причин, щоб написати цю поему. Він зрозумів, те, що ворогами України є не лише чужинці, цар, завойовники, а й українці, що деградували:

"оглохли, не чують; кайданами міняються, правдою торгують"

Поет звертається до своїх земляків, закликаючи їх до боротьби та духовного відродження. Утверджує думку про власний розум і освіту:

"І чужому научайтес, й свого не цурайтесь..."

Засуджує дворян, які плазують перед іноземними авторитетами:

"У чужому краю / Не шукайте, не питайте / Того, що немає / І на небі, а не тілько

На чужому полі..."

Засуджує національну байдужість: «нема на світі України, немає другого Дніпра»;

Объяснение:

...