Ми – великий, різний, непростий, щирий народ, який уміє сильно любити. Але часто і особливо переконливо – любити не себе. Ми – українці. Боремося за правду і найдужче – один з одним. Ми – українці. Титул цієї землі. «Великі самодержці». І вправні шукачі себе в чужому слові і в чужому житті. Досвідчені прохачі чужої ласки по чужих столицях», – йдеться у зверненні Президента України Віктора Ющенка з нагоди Дня народження Тараса Шевченка. Про це сьогодні, 9 березня, ЗІК повідомила прес-служба Президента України.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
ставлю все звезды если Визначити рядок, у якому в особових закінченнях дієслів пишеться е.А Побач..ш, насит..ш, втям..ш.Б Налет.ш, створ..ш, народ..ш.В Одягн..шся, вийд..ш, зустрін..шся.Г Порад..ш, ухвал..ш, притул..ш.2.Визначити рядок, у якому в особових закінченнях дієслів пишеться и.А Відкрива..ш, побуд..ш, зостан..шся. Б Пройд..шся, пахн..ш, хвилю..шся.В Примушу.ш, приїд..ш, зостан..шся. Г Створ..ш, див..шся, леж..ш.3. Визначити рядок, у якому в усіх дієсловах наказового вживається знак м'якшення.А Читай.. , плач.. , вір.. . Б Уход..те, бережіт.. , злад..те.В Стеж..те, шукай..те, передбач..те. Г Поглиб..те, позич..те, підсип..те.4.Визначити рядок, у якому всі дієслова наказового пишуться без знака м'якшення.А Скорис.. , внос.. , переїд.. . Б Поперед..те, прибуд..те, піднос..те.В Плач.. , ріж.. , стеж.. . Г Посміхнис.. , перевоз.. , під'їд.. .5. Категорії особи не мають дієсловаа) майбутнього часу;б) минулого часу;в) теперішнього часу.6.Установити відповідність між дієсловами та їх формами.А Дійсний.Б Умовний.В Наказовий.1 Поллється, задзвонить.2 Спишіть, принеси.3 Розказала, турбують.4 Допоміг би, прийшла б.5 Спечіть, стежте.6 Обґрунтувала б, прибіг би7.Установити відповідність між дієсловами х творення.А Префіксальний.Б Суфіксальний.В Префіксально-суфікcальний1 Нявкати, рожевіти.2 Переписати, знешкодити.3 Попоїсти, провідати.4 Столярувати, тиснути.5 Поглиблювати, пританцьовувати.8. Установити відповідність між дієсловами та їхніми дієвідмінами.А Підготувати. 1 І дієвідміна.Б Увійти. 2 II дієвідміна.В Визначити.Г Присвятити.Д Народитися.Е Змалювати.9. Укажіть правильно виконаний морфологічний розбір дієслова.А Уважно розглянь малюнок мовного дерева праслов’янської групи мов, яка входить доіндоєвропейської мовної сім’ї.Розглянь – дієслово, поч. ф.– розглянути, док. вид, перех., наказ б, тепер. час, 2 ос., одн., перша дієвідміна, присудок.Б Абетку для старослов’янської мови створили болгарськ тителі Кирило і Мефодій.Створили – дієслово, поч. ф.– створити, док. вид, перех., дійсний б, мин. час, множ., першадієвідміна, присудок.В Розпочинається прилучення дитини до краси рідної мови з милих бабусиних казок іматеринської колискової пісні.Розпочинається –дієслово, поч. ф. – розпочинатися, недок. вид, неперех., дійсний б, тепер.час, 3 ос. одн, , перша дієвідміна, присудок10.Скласти два речення з безособовими дієсловами. Визначити їх синтаксичну роль.
Інспектор зображений як «значна особа», яка здійснює «компетентну перевірку» в одній з сільських шкіл:
«Пан Куценко років 25-30 був волосним писарем, а жінка його торгувала бакалією. І в писарстві, і в крамарстві йому так пощастило, що через десять років він мав уже свою крамницю в повітовому місті і, потроху посуваючись угору, зробився з писаря значною особою в місті. Недавнечко він був міським головою, а тепер директором повітового банку, що через його ж шахрайства незабаром мав впасти, і разом він — член земської управи і шкільної ради,— тим і їздить він по сільських школах на екзамени яко голова "екзаменаційної комісії". »
Удаючи із себе пана, інспектор Куценко змішує російські та українські слова, а сама його мова характеризується невмінням правильно будувати речення, алогізмом. Строгість виконання інспектором своїх обов'язків раптово зникає після пропозиції батюшки «закусить», де під горілку має підписатися екзаменаційний протокол.[2]Бикова Л. Образ учителя у творчості Бориса Грінченка
Объяснение:
не знаю искала долго, может чем-то