kv135549
?>

ОТВЕЧАТЬ МОЖНО НЕ НА ВСЕ 1. Хто у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» мав прізвисько Жучок? А) Федько Котигорошко; Б) Петро Білий; В) Вітька Горобець; Г) Галька Козачок. 2. За повістю В. Дрозда “Білий кінь Шептало” виберіть правильну відповідь: а) образи твору мають алегоричну основу; б) кінь Шептало не повернувся на конюшню; в) Шептало був гнідим; г) конюх Степан не любив коней, тому часто їх бив. 3. Чого не робив Федько з повісті В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» для закоханого Вітьки? А складав серенаду Б давав списувати домашні завдання В написав вірша до газети Г добував гроші для кіно 4. Визначте рядок, у якому зазначено проблеми, порушені в оповіданні В. Дрозда «Білий кінь Шептало». А Проблема знищення природних багатств, рідкісних рослин; Б збереження навколишнього середовища; В проблема людини в суспільстві, її знеособлення, питання дійсності та мрії; Г питання збереження деяких видів тварин; Д питання міжособистісних стосунків у робочому колективі. 5. Предки Шептала (В. Дрозда “Білий кінь Шептало”): а) були спортивними конями; б) виступали в цирку; в) возили коней; г) брали участь у військових подіях. 6. Визначте жанр твору Ю. Винничука “Міце для дракона”: а) оповідання; б) казка; в) повість-казка; г) легенда. 7. Дракон Грицько з повісті-казки Ю. Винничука нагадував князівні при першій зустрічі А квіточку Б сонечко В бджілку Г метелика 8. Чого навчив Пустельник дракона (Ю. Винничук “Місце для дракона”): а) співати; б) танцювати; в) читати; г) писати. 9.Сватання до Галі Козачок у сюжеті повісті В. Чемериса є: А експозицією Б зав’‎язкою В кульмінаційним моментом Г розв’‎язкою 10. Хто вбив дракона у творі Ю. Винничука “Місце для дракона”: а) Пустельник; б) пан Лаврін; в) джура; г) Кельбас із Цюкалівки. 11. Люботинському князеві з повісті-казки Ю. Винничука потрібен був дракон, щоб А знайти собі зятя Б в битві з ним В настрахати ворогів Г залучити туристів 12.Укажіть художні засоби, які містить цитата «Привабливість теплого надвечір*я мертвіла, опадала, як зжовклий лист під буйним поривом осіннього вітру»: А) гіпербола, порівняння; Б) літота, анафора; В) фразеологізм, епітет; Г) метафора, порівняння. 13. Установіть відповідність між сюжетним елементом й уривком з твору А зав’язка 1 повернення Шептала до конюшні Б розвиток дії 2 відчуття справжнього щастя на волі В кульмінація 3 життєві перипетії Шептала Г розв’язка 4 конюх Степан із Шепталом вирушив за зеленим харчем 5 знайомство читача з білим конем 14. Установіть відповідність між літературними героями та їхніми характеристиками. 1 «Який із нього єретик? Молоде ще, зелене» А Шептало («Білий кінь Шептало») 2 «Серед усіх робіт він найбільше Б Пустельник («Місце для дракона») недолюблював крутити привід і їздити до міста» 3 «Але навіть він своїм приземленим В Грицько («Місце для дракона») розумом тямкує тимчасовість своєї влади над Шепталом» 4 «Держава спала. Я мусив її розбудити, Г Настуня («Місце для дракона») поки був дракон, я мав сенс життя» Ґ Степан («Білий кінь Шептало») 15. Установіть відповідність між художнім засобом та прикладом. 1 Порівняння А «Неприємна, знайома млявість – провісниця всіляких прикростей – закрадалася в груди». 2 Метафора Б «…маленький чоловічок, навіть не білий, а якийсь землисто-сірий, з брудними, корявими ручиськами». 3 Епітет В «Думки перестрибують, ніби плуг на розворотах, спокійні й приємні, як літній вечір після роботи». 4 Звертання Г «Хлопчак наблизився до загорожі і хвацько стрельнув батогом…» Ґ «Дядьку Степане! Казав завфермою, щоб ви до привода конячину прислали». Завдання 16-17 мають на меті встановлення рівня знань з теорії літератури. Передбачають доповнення визначення та встановлення відповідності. 16. … характеризується насамперед тим, що водночас трагічно і комічно вияскравлює одні й ті самі явища, при цьому трагічне і комічне взаємно посилюються, а співчуття автора до одного персонажа суперечить співчуттю до іншого. 17. Епічний прозовий твір (рідше віршований), який характеризується однолінійним сюжетом, а за широтою охоплення життєвих явищ і глибиною їх розкриття посідає проміжне місце між романом та оповіданням, називається … Достатній та високий рівні Дайте коротку відповідь на ВСІ запитання 18. Через що коні недолюблювали Шептала (В. Дрозд, «Білий кінь Шептало»)? 19. Чому пан Лаврін не зміг убити дракона? (Ю. Винничук «Місце для дракона» 20. Поясніть алегоричність образу пустельника з повісті- казки Ю. Винничука «Місце для дракона»? 21. Чому у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» В. Чемериса між героями відбулася дуель? 22. Перерахуйте, які проблеми порушено у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»? 23. Що уявляв шептало по своїй смерті (В. Дрозд, «Білий кінь Шептало»)?

Украинская литература

Ответы

Vladimirovna Dmitrieva

1. А)

2. А)

3. Б)

4. В)

5. Б)

6. В)

7. Г)

8. В)

9. Г)

10. В)

11. А)

12. А)

13. 1.-Г); 2.-В); 3.-Б); 4.-А).

14. 1.-В); 2.-А); 3.- Ґ); 4.-Це князь, але такого варіанту немає, не знаю.

15. 1.-В); 2.-А); 3.-Б); 4.-Ґ).

16. Трагікомедія.

17. Повість.

18. Тому що його любив Стапан і не давав важку роботу. А також, тому що він здавався незвичайним і мудрим.

19. Він зрозумів по його погляду, що це незвичаний дракон, який не хоче вмирати.

20. Пустельник - мудра людина, вчитель.

21. Через любов до Галі Козачок.

22. Першого кохання, дружби, моральних цінностей, життя в селі.

23. Що люди здеруть з нього шкуру і поховають у лісі.

Наче так. Успіхів!

Суханова1532
Патріот- що це слово означає для тебе? Для мене бути патріотом це кохати свою країну не оглядаючись ні на що. Бути патріотом у наші часи це важке випробування. Коли у країні війна,беззаконня та дурне керівництво бути патріотом це справжній виклик для себе.Я патріот... зараз ця фраза отримала не тільки  гарний зміст... Треба розрізняти  справжніх патріотів та тих кто прикриваючись "патріотизмом" грабує та вбиває людей. - "Я не для себе, я для країни грабую." Не треба бути такою людиною. Я  є патріотом своєї країни тому-що я тут народився.Тому що в нас є широкі поля та  лугі. Але зараз,нажаль, країну любити більш незащо
chumakanna17
Війна несе горе всім. Кров, біль, страждання випали на долю доросслих, які зі зброєю в руках пішли на фронт. Та як почувалися дітиі підлітки, багато з яких залишилися без піклування старших, без дахунад головою, перед щоденною смертельною небезпекою? На собі, своїйдолі відчув чорний подих смерті і Григір Тютюнник. Пізніше, ставшиписьменником, він не зміг не описати тих страхіть, які випали на долюпокоління. Розповідь про дітей війни — основна тема його творчості,зокрема повісті «Климко».
Головний герой, як і сам письменник, залишився сиротою, виховуувався у дядька, доки той не загинув від німецької бомби. Вже з початку повісті ми бачимо, що хлопчик серйозний, відповідальний. А зі смертюдядька йому і зовсім довелося покладатись тільки на себе. І Климко,і його друг Зульфат — чуйні, чутливі до чужого горя. Самі беззахисні,вони прихистили у себе свою вчительку з її немовлям. Зрозумівши, щозапасів на зиму обмаль, Климко вирішив іти у Слов’янськ по сіль, наяку можна було наміняти харчів. Подорож далека й безпечна, але Климмко готовий терпіти холод і голод заради Зульфата, заради Наталії Мииколаївни і її дитинчати. Взаємодо характерна риса майже всіхгероїв оповідання. На перший погляд безпорадна людина у трагічнійситуації знаходить сили і можливість до ншій: хлопці допомаагають вчительці, старий безногий швець разом з голодним Климком ряятують молоденьку дівчину від облави, чужа жінка доглядає хворогоКлимка і навіть за залишитися жити у неї. Біда зближує, згурртовує людей, виявляє глибини людської душі: доброту, порядність оддних і жорстокість та підлість інших.
Фінал оповідання — трагічний. Климко загинув від фашистської куліуже біля самого дома, а «з пробитого мішка тоненькою цівкою потекла надорогу сіль».
Ця повість страшна своєю правдою про війну і красивою правдоюпро благородних людей.Схиляючи голову перед пам’яттю дітей, що загинули на війні, ми маєємо докласти всіх зусиль, аби не опалював вогонь війни душі дітей.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

ОТВЕЧАТЬ МОЖНО НЕ НА ВСЕ 1. Хто у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» мав прізвисько Жучок? А) Федько Котигорошко; Б) Петро Білий; В) Вітька Горобець; Г) Галька Козачок. 2. За повістю В. Дрозда “Білий кінь Шептало” виберіть правильну відповідь: а) образи твору мають алегоричну основу; б) кінь Шептало не повернувся на конюшню; в) Шептало був гнідим; г) конюх Степан не любив коней, тому часто їх бив. 3. Чого не робив Федько з повісті В. Чемериса «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» для закоханого Вітьки? А складав серенаду Б давав списувати домашні завдання В написав вірша до газети Г добував гроші для кіно 4. Визначте рядок, у якому зазначено проблеми, порушені в оповіданні В. Дрозда «Білий кінь Шептало». А Проблема знищення природних багатств, рідкісних рослин; Б збереження навколишнього середовища; В проблема людини в суспільстві, її знеособлення, питання дійсності та мрії; Г питання збереження деяких видів тварин; Д питання міжособистісних стосунків у робочому колективі. 5. Предки Шептала (В. Дрозда “Білий кінь Шептало”): а) були спортивними конями; б) виступали в цирку; в) возили коней; г) брали участь у військових подіях. 6. Визначте жанр твору Ю. Винничука “Міце для дракона”: а) оповідання; б) казка; в) повість-казка; г) легенда. 7. Дракон Грицько з повісті-казки Ю. Винничука нагадував князівні при першій зустрічі А квіточку Б сонечко В бджілку Г метелика 8. Чого навчив Пустельник дракона (Ю. Винничук “Місце для дракона”): а) співати; б) танцювати; в) читати; г) писати. 9.Сватання до Галі Козачок у сюжеті повісті В. Чемериса є: А експозицією Б зав’‎язкою В кульмінаційним моментом Г розв’‎язкою 10. Хто вбив дракона у творі Ю. Винничука “Місце для дракона”: а) Пустельник; б) пан Лаврін; в) джура; г) Кельбас із Цюкалівки. 11. Люботинському князеві з повісті-казки Ю. Винничука потрібен був дракон, щоб А знайти собі зятя Б в битві з ним В настрахати ворогів Г залучити туристів 12.Укажіть художні засоби, які містить цитата «Привабливість теплого надвечір*я мертвіла, опадала, як зжовклий лист під буйним поривом осіннього вітру»: А) гіпербола, порівняння; Б) літота, анафора; В) фразеологізм, епітет; Г) метафора, порівняння. 13. Установіть відповідність між сюжетним елементом й уривком з твору А зав’язка 1 повернення Шептала до конюшні Б розвиток дії 2 відчуття справжнього щастя на волі В кульмінація 3 життєві перипетії Шептала Г розв’язка 4 конюх Степан із Шепталом вирушив за зеленим харчем 5 знайомство читача з білим конем 14. Установіть відповідність між літературними героями та їхніми характеристиками. 1 «Який із нього єретик? Молоде ще, зелене» А Шептало («Білий кінь Шептало») 2 «Серед усіх робіт він найбільше Б Пустельник («Місце для дракона») недолюблював крутити привід і їздити до міста» 3 «Але навіть він своїм приземленим В Грицько («Місце для дракона») розумом тямкує тимчасовість своєї влади над Шепталом» 4 «Держава спала. Я мусив її розбудити, Г Настуня («Місце для дракона») поки був дракон, я мав сенс життя» Ґ Степан («Білий кінь Шептало») 15. Установіть відповідність між художнім засобом та прикладом. 1 Порівняння А «Неприємна, знайома млявість – провісниця всіляких прикростей – закрадалася в груди». 2 Метафора Б «…маленький чоловічок, навіть не білий, а якийсь землисто-сірий, з брудними, корявими ручиськами». 3 Епітет В «Думки перестрибують, ніби плуг на розворотах, спокійні й приємні, як літній вечір після роботи». 4 Звертання Г «Хлопчак наблизився до загорожі і хвацько стрельнув батогом…» Ґ «Дядьку Степане! Казав завфермою, щоб ви до привода конячину прислали». Завдання 16-17 мають на меті встановлення рівня знань з теорії літератури. Передбачають доповнення визначення та встановлення відповідності. 16. … характеризується насамперед тим, що водночас трагічно і комічно вияскравлює одні й ті самі явища, при цьому трагічне і комічне взаємно посилюються, а співчуття автора до одного персонажа суперечить співчуттю до іншого. 17. Епічний прозовий твір (рідше віршований), який характеризується однолінійним сюжетом, а за широтою охоплення життєвих явищ і глибиною їх розкриття посідає проміжне місце між романом та оповіданням, називається … Достатній та високий рівні Дайте коротку відповідь на ВСІ запитання 18. Через що коні недолюблювали Шептала (В. Дрозд, «Білий кінь Шептало»)? 19. Чому пан Лаврін не зміг убити дракона? (Ю. Винничук «Місце для дракона» 20. Поясніть алегоричність образу пустельника з повісті- казки Ю. Винничука «Місце для дракона»? 21. Чому у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання» В. Чемериса між героями відбулася дуель? 22. Перерахуйте, які проблеми порушено у творі «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання»? 23. Що уявляв шептало по своїй смерті (В. Дрозд, «Білий кінь Шептало»)?
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

kuziv31
Look7moscow
.Е.-Прокопьева
Михайлович Гуртовая929
zotcet7
Svetlana395
Шмидт Ирина
aetolstih
olg53362928
спец387
ohussyev
gorod7
vodoleytatyana
kostmax1971
Khiryanov