Літературний диктант 1У свої сестри Федько позичив .. 2. На думку Федька, найголовніший убір закоханих- це ... 3.Федько вирішив зняти солом'яний бриль з 4 Заспівати серенаду завадив . 5.Не вишогодпося і на день 6 Федькова сестра 110ала бідкатися про зникнення .. 7.Дід Свирид розштував, яка ... потягла його бриль 8.Допі вгамувалися на 9.Серенада не так бере за серце без 10. На думку Федька, вже давно пора навчитися керувати .. 11.Солом'яного бриля дід Свирид виплiв ше в.. 12.Серенаду можна було співати. Коли на небі з'явився ... 13. Другого вечора Вітька для Галі 14. Галя назвала хлопця 15. Хлопці побач Галю з 16. Вітька назвав Галю ... 17. На місці нинішніх Чапель був . 18. Прозвали Данила Чаплею за 19. Закохався Чапля в. 20. Шинкарка цінувала тих козаків, які часто бували в 21. Шинкарка забрала в Чаплі хутір за 22 Оксана вийшла заміж за 23. Гроші вирішують, що Петра треба 24. Битися з ворогом, уважав Вітька, треба ...

Шевченко надзвичайно талановитий митець і я читаю його цікаві твори з захватом. Останій твір, який запав мені в пам'ять - це "Катерина". Чистосердечною і наївною була головна героїня, покохавши жорстокого іноземця. Її палке серце було розбито безглуздість і ненавистю сучасного світу. Вимушена була іти далеко-далеко за обрій, вона не сумувала і не падала духом. І саме це мене дуже вразило. Також, ще довго я буду пам'ятати, як дивився на малюка цей самий іноземець, боязко й відчайдушно. Кмітлива дитина враз зрозуміла, хто цей кремезний чолов'яга і де знаходиться його мати.
Отже, я можу впевнено сказати, що моє серце заполонив увесь твір, вразила жорстокість деяких традицій і людських вагань, здивувала сила Катерини і розум малюка. Твір "Катерина" - це, безперечно, шедевр шевченківського слова і його починань. Це один ізнайкращих творів української літератури!

Мета вчителя української літератури : вчити учнів відтворювати настрої пейзажних поезій, описувати власні відчуття, викликані художнім словом, виразно читати поезії, знаходити в них епітети, порівняння метафори; виховувати почуття прекрасного, усвідомлення естетичної насолоди від твору мистецтва; розвивати уміння висловити власні відчуття, емоції.
Мета вчителя історії : розширити знання учнів про історичну постать Т. Шевченка; поглибити знання учнів про українське село ХІХ ст.; формувати вміння виділяти головне, розвивати діалогічне мовлення, розширити кругозір; виховувати толерантність, патріотизм.
Тип уроку: комбінований
Обладнання: підручник, “Кобзар” Шевченка, портрет митця, учнівські ілюстрації до поезії, роздруківка репродукції картини Т. Г. Шевченка “Селянська родина”, виставка книг Шевченка і про Шевченка, пісня «Садок вишневий коло хати», презентації : «Садок вишневий коло хати», «Кирило-Мефодіївське братство»
Учні повинні знати: ідейний зміст поезії «Садок вишневий коло хати», особливості виразного читання пейзажних віршів.
Учні повинні вміти: виразно читати поезію; досліджувати в ній образи, розкривати їхню роль; відтворювати настрій пейзажної поезії; описувати власні почуття, викликані прочитаним, порівнювати різні види мистецтва, робити висновки.