Варіант 1
І рівень
Завдання 1─ 12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь
1. Визначте назву твору, автора і героя, якому належить фраза: «Коли людина йде на смерть за вітчизну, то ім’я її потім у віках»:
Б коню Шепталу (В. Дрозд, «Білий кінь Шептало»);
2 Назвіть жанр твору Ю. Винничук «Місце для дракона»
А роман
3.
В добрим мрійником та романтиком
4.Найбільше кінь Шептало не любив
Г катати малих дітей у святкові дні.
5. Кінь Шептало з оповідання В. Дрозда пишався
-.
6.Якого кольору був Шептало, коли повернувся додому після вільної прогулянки?
Г чорного
7. Епіграфом до твору В. Дрозд обрав слова
Г П. Загребельного
8. Валентин Чемерис проживає в
-.
9.Вислів двічі не вмирати, а раз не минувати цитує в творі Валентина Чемериса
Г дід Свирид
10. Через дуель Вітьку з повісті В. Чемериса
Образила дівчина.
11. Вітька з повісті В. Чемериса назвав Галю «зміюкою лукавою», бо вона
Б за на побачення ще й Петра
12. Маленький, товстий, флегматичний, смаглявий. Так описує В. Чемерис у повісті:
А Вітьку Б Левонтія
Завдання 13-16 передбачають установлення відповідності.
До кожного рядка, позначеного БУКВОЮ, доберіть відповідник, позначений ЦИФРОЮ
13. Установіть відповідність між сюжетними елементами твору та розділами, у яких вони відбуваються
14. Установіть відповідність між героєм вивченого твору та його реплікою
А «Я вже вріс оцю землю й мушу вмерти за неї й на ній…» пустельник.
Б «Не драконове це діло – книги читати…» дракон.
В «Держава спала. Я мусив її розбудити…» князь.
Г «Яка сила не дає мені заколоти його…Це вже старість підступає до горла…» -.
1 пустельник
2 дракон
3 Лаврін
4 князь
5 радник Антось
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Напишіть твір-мініатюру на тему - Чи легко бути «білою вороною» (за поезією Ліни Костенко «Кольорові миші»)?
Кожна людина по-своєму особлива,але в творі Л.Костенко "Кольорові миші" це побачити дуже складно. В місті панували сірі будні, люди нічим не віризнялись один від одного. Але одного дня знайшлась дівчинка, яка захотіла стати іншою серед люду, за що її засудили. Її провини не було ніде, що вона хотіла бути не сірою мишою, а кольоровою сонячною мишкою. Цю поєзію можна св'язати з сучасним світом, адже є багато дітей які вирізняються від інших, за що їх критично оцінюють і не дають змоги стати однією з них. Тому ця поєзія вчить нас не тільки не бути "сірими мишами", а й старатися прийняти людину, яка стала білою вороною до свого кола друзів.