1) Укажіть головну проблему трагедії Ґете «Фауст»: а) проблема кохання, життя і смерті; б) людина та її призначення на землі; в) людина в її ставленні до суспільства. 2) Кого уособлює Кіт у п’єсі М. Метерлінка «Синій птах»? а) улесливість; б) вірність; в) любов. 3) Укажіть, кого вважають засновниками європейської модерністської прози? а) Белля, Хемінгуея, Маркеса; б) Пруста, Джойса, Кафку; в) Булгакова, Оруела, Брехта. 4) Чого квартиранти у новелі Ф. Кафки «Перевтілення» залишили помешкання Грегора Замзи? а) не хотіли платити; б) не сподобалося обслуговування; в) злякалися страховиська. 5) У романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита» Понтій Пілат не любив: а) пахощі троянд; б) пахощі жасмину; в) пахощі конвалії. 6) Яка течія модернізму властива творчості О. Блока? а) акмеїзм; б) футуризм; в) символізм. 7) Хто зі свиней у творі Д. Оруела «Скотоферма» накреслив схему майбутнього автоматизованого млина в амбарі? а) Сніжок; б) Майор; в) Наполеон. 8) Під час якої події Матінка Кураж зустрілася зі своїм сином Ейліфом у п’єсі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти…»? а) продаючи амуніцію; б) продаючи птаха; в) продаючи хліб. 9) Де відбувається дія оповідання Г. Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»? а) у гімназії, де колись навчався герой; б) в інтернаті, де колись навчався герой; в) у ліцеї, де колись навчався герой. 10) Чому з часом Елісенді, героїні новели Г. Маркеса «Стариган із крилами», почало здаватися, що вона живе «у пеклі, повному ангелів»: а) бо ангел мав здатність роздвоюватися; б) бо від цікавих, галасу і безладдя в будинку стало неможливо жити; в) бо щоночі вона бачила сни про ангелів. 11) Наявність у повісті Е. Хемінгуея «Старий і море» поряд зі старим Сантьяго хлопчика Маноліно символізує: а) одвічну проблему батьків і дітей; б) постійну боротьбу старого і нового; в) зміну поколінь і продовження життя. 12) У чому полягає символіка образу журавлів у романі К. Ясунарі «Тисяча журавлів»? а) нездійсненна мрія про щастя; б) швидкоплинність людського життя; в) вічне життя чайного посуду. 13) Укажіть, хто з персонажів п’єси Гете «Фауст» проголошує: «Я свідок лише мізерності людської. Погано він живе! Не треба було б давати й крихти світла з неба. Тим розумом владає він, щоб жити, як тварина із тварин». а) Фауст; б) Мефістофель; в) Бог. 14) Кого уособлює Пес у п’єсі М. Метерлінка «Синій птах»? а) вірність; б) улесливість; в) любов. 15) Який засіб зображення внутрішнього стану людини використав Джеймс Джойс у творі «Джакомо Джойс»? а) психологічний паралелізм; б) потік свідомості; в) гротескно-комічна демонстрація алогічності. 16) Яку пропозицію щодо Грегора Замзи внесла його сестра Грета у кінці твору Ф. Кафки «Перевтілення»? а) зараз він найбільше потребує уваги та піклування; б) його присутність слід терпіти; в) його потрібно спекатися. 17) Майстер у фіналі роману М. Булгакова «Майстер і Маргарита» заслужив: а) вічний спокій; б) вічне світло; в) вічне небуття. 18) Хто з російських поетів належить до епохи «Срібної доби»? а) Ахматова, Рільке, Пастернак, Блок; б) Маяковський, Пастернак, Аполлінер, Рільке; в) Пастернак, Маяковський, Блок, Ахматова. 19) Хто зі свиней залишився керувати тваринами до кінця твору Д. Оруела «Скотоферма»? а) Наполеон; б) Майор; в) Сніжок. 20) Що втратила матінка Кураж у п’єсі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти» під час війни? а) фургон; б) дітей; в) життя. 21) Кого солдат в оповіданні Г. Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…» згадував із теплом? а) сторожа; б) шофера; в) вчителя. 22) Що символізують крила янгола у творі Ґ. Маркеса «Стариган із крилами»? г) духовність; д) віру; е) набожність. 23) У творі Е. Хемінгуея «Старий і море» Сантьяго під час боротьби з рибою: а) недооцінював себе; б) засуджував себе; в) пишався собою. 24) Назвіть героїню твору К. Ясунарі «Тисяча журавлів», що зачіпала в серці Кікудзі «ті струни, які викликали огиду до себе»: а) Тікако; б) Фіміко; в) Юкіко.

Объяснение:

   1) Укажіть головну проблему трагедії Ґете «Фауст»:

   а) проблема кохання, життя і смерті;

   б) людина та її призначення на землі;

   в) людина в її ставленні до суспільства.

   2) Кого уособлює Кіт у п’єсі М. Метерлінка «Синій птах»?

   а) улесливість;

   б) вірність;

   в) любов.

   3) Укажіть, кого вважають засновниками європейської модерністської прози?

   а) Белля, Хемінгуея, Маркеса;

   б) Пруста, Джойса, Кафку;

   в) Булгакова, Оруела, Брехта.

   4) Чого квартиранти у новелі Ф. Кафки «Перевтілення» залишили помешкання Грегора Замзи?

   а) не хотіли платити;

   б) не сподобалося обслуговування;

   в) злякалися страховиська.

   5) У романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита» Понтій Пілат не любив:

   а) пахощі троянд;

   б) пахощі  жасмину;

   в) пахощі конвалії.

   6) Яка течія модернізму властива творчості О. Блока?

   а) акмеїзм;

   б) футуризм;

   в) символізм.

   7) Хто зі свиней у творі Д. Оруела «Скотоферма» накреслив схему майбутнього автоматизованого млина в амбарі?

   а) Сніжок;

   б) Майор;

   в) Наполеон.

   8) Під час якої події Матінка Кураж зустрілася зі своїм сином Ейліфом у п’єсі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти…»?

   а) продаючи амуніцію;

   б) продаючи птаха;

   в) продаючи хліб.

   9) Де відбувається дія оповідання Г. Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»?

   а) у гімназії, де колись навчався герой;

   б) в інтернаті, де колись навчався герой;

   в) у ліцеї, де колись навчався герой.

   10) Чому з часом Елісенді, героїні новели Г. Маркеса «Стариган із крилами», почало здаватися, що вона живе «у пеклі, повному ангелів»:

   а) бо ангел мав здатність роздвоюватися;

   б) бо від цікавих, галасу і безладдя в будинку стало неможливо жити;

   в) бо щоночі вона бачила сни про ангелів.

   11) Наявність у повісті Е. Хемінгуея «Старий і море» поряд зі старим Сантьяго хлопчика Маноліно символізує:

   а) одвічну проблему батьків і дітей;

   б) постійну боротьбу старого і нового;

   в) зміну поколінь і продовження життя.

   12) У чому полягає символіка образу журавлів у романі К. Ясунарі «Тисяча журавлів»?

   а) нездійсненна мрія про щастя;

   б) швидкоплинність людського життя;

   в) вічне життя чайного посуду.

   13) Укажіть, хто з персонажів п’єси Гете «Фауст» проголошує: «Я свідок лише мізерності людської. Погано він живе! Не треба було б давати й крихти світла з неба. Тим розумом владає він, щоб жити, як тварина із тварин».

   а) Фауст;

   б) Мефістофель;

   в) Бог.

   14) Кого уособлює Пес у п’єсі М. Метерлінка «Синій птах»?

   а) вірність;

   б) улесливість;

   в) любов.

   15) Який засіб зображення внутрішнього стану людини використав Джеймс Джойс у творі «Джакомо Джойс»?

   а) психологічний паралелізм;

   б) потік свідомості;

   в) гротескно-комічна демонстрація алогічності.

   16) Яку пропозицію щодо Грегора Замзи внесла його сестра Грета у кінці твору Ф. Кафки «Перевтілення»?

   а) зараз  він найбільше потребує уваги та піклування;

   б) його присутність слід терпіти;

   в) його потрібно спекатися.

   17) Майстер у фіналі роману М. Булгакова «Майстер і Маргарита» заслужив:

   а) вічний спокій;

   б) вічне світло;

   в) вічне небуття.

   18) Хто з російських поетів належить до епохи «Срібної доби»?

   а) Ахматова, Рільке, Пастернак, Блок;

   б) Маяковський, Пастернак, Аполлінер, Рільке;

   в) Пастернак, Маяковський, Блок, Ахматова.

   19) Хто зі свиней залишився керувати тваринами до кінця твору Д. Оруела «Скотоферма»?

   а) Наполеон;

   б) Майор;

   в) Сніжок.

   20) Що втратила матінка Кураж у п’єсі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти» під час війни?

   а) фургон;

   б) дітей;

   в) життя.

   21) Кого солдат в оповіданні Г. Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…» згадував із теплом?

   а) сторожа;

   б) шофера;

   в) вчителя.

   22) Що символізують крила янгола у творі Ґ. Маркеса «Стариган із крилами»?

   г) духовність;

   д) віру;

   е) набожність.

   23) У творі Е. Хемінгуея «Старий і море» Сантьяго під час боротьби з рибою:

   а) недооцінював себе;

   б) засуджував себе;

   в) пишався собою.

   24) Назвіть героїню твору К. Ясунарі «Тисяча журавлів», що зачіпала в серці Кікудзі «ті струни, які викликали огиду до себе»:

   а) Тікако;

   б) Фіміко;

   в) Юкіко.

Назва твору: "Не судилось"

Автор: Старицький

Рід: драма

Тема: розповідь про життя представників різних соціальних верств та їхню взаємодію у суспільстві.

Конфлікти:

Класовий.Морально-етичний.

Проблеми:

Соціальної нерівності.Взаємодії панства та простого народу.Людських стосунків.Боротьби за кохання.

Центральні образи

Катря - проста селянська дівчина. У неї її хлопець, з яким вона планує одружитися. Проте вона закохується у панича, батьки якого всіляко протидіють такому шлюбу. Сам панич поводиться досить пасивно, а дівчина не може змиритися з таким життям.

Михайло - панич, син поміщиків. Досить пасивний хлопець. Проте на нього мають вплив ліберальні ідеї. Він починає навчати простих дітей грамоти. Проте, знову ж, його рішучості на довго не вистачає.

Павло - нова інтелігенція. Людина виважена, рішуча. Вважає панську мораль огидною, намагається не тільки осуджувати, а й протистояти.

Історія України має багато трагічних сторінок, але найбільшим нещастям для нашого народу стала ліквідація Гетьманщини і перетворення вільного селянина на безправного кріпака. Дуже часто кріпосниками ставали давні вороги українців — польські пани і підпанки, яким російські самодержці роздавали родючі землі своєї Малоросії. Саме так з'явився у Пісках пан Польський — генерал, що служив у якомусь полку, терся біля вельмож і нарешті за вірну службу отримав село.

Уперше прибувши у Піски, що подарувала йому цариця, й відчувши опір вільних людей, новоспечений володар зрозумів, що громада добровільно не вставить свою шию в ярмо, що "волів" потрібно гарненько призвичаїти, щоб самі простягали шию і слухняно виконували волю господаря. І на другий день генерал привів "москалів", котрі швиденько прикладами гвинтівок "роти заціпили" непокірним.

Із того все й почалося... "Ляшок" вдається й до мерзенного обману піщан, що братиме з них тільки невелику плату за користування "його" землею. І зрештою вільні колись селяни стали панськими. Уперше біда затесалась у село у вигляді царського генерала, а згодом з'явилася разом з удовоюгенеральшою та її синочками. Тепер піщани зрозуміли, що пропали навіки.

Кріпосники за короткий час так запрягли "волів" у ярмо, що тепер уже можна було тішитися й насолоджуватися життям щодня. Селяни ходили на панщину по чотири-п'ять днів на тиждень, а крім того, "зносили у двір курей, гусей, яйця". Було з чого панам бенкетувати та в п'яному хмелю гудити своїх "мазеп". Генеральша навіть не спілкувалася зі своїми годувальниками-кріпаками, все йшло через прикажчиків. Її мозок працював тільки над вигадуванням страшних, принизливих покарань своїм дворовим. Спустошене серце генеральші грілося не біля дітей та онуків. Свою любов вона віддала котам. А тим, хто вичісував тих котів, стелив їм постіль, доводилось гірко. З наказу генеральші люто катують веселу дівчину Уляну. Мокрині доводиться прилюдно цілий день мазати панські кухні з мертвим кошеням на шиї, якого вона ненароком придушила.

Зовсім зубожіло село, коли осів на батьківщині Василь Семенович Польський. При ньому кріпаки вимушені були працювати на панщині вже шість днів на тиждень. На відміну від генеральші, Василь Семенович спілкувався зі своїми кріпаками. Ще підлітком скуб ровесників за чуба, юнаком цінував красу молодих кріпачок.

Пани-кріпосники були не хазяїнами, а хижими експлуататорами. Вони не дбали про землю, про тих, хто на ній працює. З року в рік земля виснажувалася, урожаї падали, село убожіло, морально розкладалося. Пияцтво, злодійство стали звичайними явищами серед кріпаків. Неволя, як той чад, задурманила людям голови...