План до твору хлопчик-фігурка, який задоволений собою

1.)малювання ганнусі.2.)оживший малюнок.  3.)діалог між ха-еф та ганнусею.4.)автобіографія.5.)планета хвіґурія.  6.)мій життєпис.7.)мій другий життєпис.8.)вчителька похвалила ганнусю за оповідання.9.)богданко і хлопчик-фіґурка починають грати на комп*ютері.10.)мій третій життєпис.  11.)здивування класу та вчительки. 

Митька - мрійник. замолоду мріяв. зовсім ще юним мріяв, наприклад, зібратися втрьох-вчотирьох, обладнати човен, взяти рушниці, снасті і сплыть по річках до льодовитого океану. а там спробувати просунутися по льоду до північного полюса. мріяв також відправитися в пошукову експедицію в алтайські гори - шукати золото і ртуть. мрі багато мріяв. всі мріють, але інші - отмечтали і почали влаштовувати своє ідручними, так скажемо, засобами. митька перетворився в самого безглуздого, безнадійного мрійника - дорослого. життя ліниво жувала його мрії, над митькой сміялися, а він - із завзятістю незнищенним мечтал.только навчився приховувати від людей свої мрії. а мрії - одна химерні іншого. ось, припустимо, він дізнався одну травичка так собі, непоказна, майже всі знають її, але ніхто не знає, що цієї травичкою можна лі а митька знає. він ночами, щоб ніхто не бачив, збирає з ліхтариком цю травичку, наполягає і лікує направо і налі славу митькові співають велику, подейкують, не відлити йому ще за життя золотий пам'ятник в зростання. митька тільки криво посміхається на цю затію. і нагадує людям, як вони сміялися над ним.

романтична умовність оповідання «вечір проти івана купала».  зміст твору, мотиви, ідея. зв’язок із «нечистою силою» як метафора злодіяння

мета:  продовжувати роботу над формуванням уміння переказувати зміст прочитаного та визначати його ідейно-художні особливості, основне в сюжеті твору; сформулювати провідну думку, виражену в оповіданні; розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення

очікувані результати:  учні вміють переказувати зміст оповідання, пояснюють його зв’язок із фольклором, етичними уявленнями українського народу; розкривають моральні мотиви твору, його ідейний зміст; визначають основне в сюжеті оповідання, формулюють провідну думку, виражену в ньому.

теорія літератури:  сюжет, художні засоби.

обладнання:  підручник, портрет письменника, виставка його творів