Провідміняйте числівники : 1687, 943, 3497-й

н.в. тисяча шістсот вісімдесят сім

р.в. тисячі шестисот вісімдесяти (вісімдесятьох) семи (сімох)

д.в. тисячі шестистам вісімдесяти (вісімдесятьом) семи (сімом)

з.в. тисячу шістсот вісімдесят (вісімдесятьох) сім (сімох)

о.в. тисячею шістьмастами вісімдесятьма (вісімдесятьома) сімома (сьома)

м.в. тисячі шестистах вісімдесяти (вісімдесятьох) семи (сімох)

943

н.в. дев'ятсот сорок три

р.в. дев'ятисот сорока трьох

д.в. дев'ятистам сорока трьом

з.в. дев'ятсот сорок три (трьох)

о.в. дев'ятьмастами сорока трьома

м.в. дев'ятистах сорока трьох

3497

н.в. три тисячі чотириста дев'яносто сім

р.в. трьох тисяч чотирьохсот дев'яноста семи (сімох)

д.в. трьом тисячам чотирьомстам дев'яноста семи (сімом)

з.в. три (трьох) тисячі чотириста дев'яносто сім (сімох)

о.в. трьома тисячами чотирмастами дев'яноста сімома (сьома)

м.в. трьох тисяч чотирьохстах дев'яноста семи (сімох)

Хкм/ч скорость велосипедиста в 1 деньх + 3 км/ч скорость велосипедиста во 2 день45/х ч время затраченное на путь в 1 день45/(х+3) ч время затраченное на путь во 2 деньпо условию известно, что он затратил на обратный путь столько же времени сколько на путь из а в в, но сделал остановку в пути 45 минут = 45/60 = 3/4 ч.45/х - 45/(х+3) = 3/44(45(х+3)-45х)=3х(х+3)4(45х + 135 - 45х) = 3х² + 9х540 = 3х² + 9хх² + 3х - 180 = 0д = 9 + 720 = 729х1 = (-3 - 27)/2 = -15 (не удовл.)х2 = (-2 + 27)/2 = 1212 км/ч скорость велосипедиста в первый день 12 + 3 = 15 км/ч скорость велосипедиста во второй день

Итина виростає, і він стає дорослим? не завжди.  іноді так і кажуть: «ти вже великий! » тобто в тебе великі руки, ноги, тіло, голова, але це стосується до розмірів, а не психологічної дорослості. іншими словами, великий дядько чи тітка може залишитися дитиною по життю. ви таких зустрічали? цікаво подумати, а кого тоді можна назвати дорослою людиною?   у дітей головне гасло у житті - «я хочу! ». цим визначаються вчинки, ставлення до оточуючих, переконання, що таке добре і що таке погано.  все просто, хочу - граю, набридло - кинув. подобається інша дитина або дорослий - буду водитися; набрид, не цікавий, ображає - не хочу! не буду водиться. цукерку хочу, кашу не хочу!   мудрі вихователі знають: щоб чогось навчити дитину, її треба зацікавити. іншими словами, зробити так, щоб з'явилося його «хочу». але життя йде, і вимоги до дітей зростають, все частіше з'являється фраза «ти повинен». який жах, це входить в протиріччя зі звичним «я хочу»! ти повинен ходити в школу, добре вчитися, поважати старших, робити зарядку, прибирати за собою, батькам і т.п. але я не хочу! а кого це хвилює, тепер ти мусиш! якщо дитячий протест сильніше авторитету, навіювання, виховного впливу дорослих, то у дитини є шанс відвоювати святе право і далі по життю діяти, керуючись виключно мотивацією «хочу - не хочу». у цьому випадку людина стане великим, але не дорослим, що гарантує в життя великі проблеми і йому, і оточуючим людям.  є хороше слово - відповідальність. дорослий лише той, хто відповідає за свої вчинки. той, хто, усвідомлюючи власне «хочу», може керуватися й іншими словами - треба, повинен, можу, зроблю.  доросла людина починає піклуватися не тільки про себе, а й про інших: «він ставить кашу на стіл». діти і їдять, не замислюючись, звідки і що береться, вони користуються, бо є дорослий, який дбає про них.  дорослі люди, завжди подібні до маленьких

Итина виростає, і він стає дорослим? не завжди.  іноді так і кажуть: «ти вже великий! » тобто в тебе великі руки, ноги, тіло, голова, але це стосується до розмірів, а не психологічної дорослості. іншими словами, великий дядько чи тітка може залишитися дитиною по життю. ви таких зустрічали? цікаво подумати, а кого тоді можна назвати дорослою людиною?   у дітей головне гасло у житті - «я хочу! ». цим визначаються вчинки, ставлення до оточуючих, переконання, що таке добре і що таке погано.  все просто, хочу - граю, набридло - кинув. подобається інша дитина або дорослий - буду водитися; набрид, не цікавий, ображає - не хочу! не буду водиться. цукерку хочу, кашу не хочу!   мудрі вихователі знають: щоб чогось навчити дитину, її треба зацікавити. іншими словами, зробити так, щоб з'явилося його «хочу». але життя йде, і вимоги до дітей зростають, все частіше з'являється фраза «ти повинен». який жах, це входить в протиріччя зі звичним «я хочу»! ти повинен ходити в школу, добре вчитися, поважати старших, робити зарядку, прибирати за собою, батькам і т.п. але я не хочу! а кого це хвилює, тепер ти мусиш! якщо дитячий протест сильніше авторитету, навіювання, виховного впливу дорослих, то у дитини є шанс відвоювати святе право і далі по життю діяти, керуючись виключно мотивацією «хочу - не хочу». у цьому випадку людина стане великим, але не дорослим, що гарантує в життя великі проблеми і йому, і оточуючим людям.  є хороше слово - відповідальність. дорослий лише той, хто відповідає за свої вчинки. той, хто, усвідомлюючи власне «хочу», може керуватися й іншими словами - треба, повинен, можу, зроблю.  доросла людина починає піклуватися не тільки про себе, а й про інших: «він ставить кашу на стіл». діти і їдять, не замислюючись, звідки і що береться, вони користуються, бо є дорослий, який дбає про них.  і ще визначення.  дорослість   - фінансова незалежність і особиста свобода, а також відповідальність за наслідки прийнятих (і не прийнятих) рішень.  фінансова незалежність   - вміння, засноване на знаннях, навичках, досвіді, в будь-якій ситуації отримувати достатньо матеріальних (фінансових) благ для власних потреб, а також для підтримки ближніх та інших гідних людей.  дорослі - це зовсім маленькі