Получение и передача сообщений животными и растениями

Повсюду: в лесу, в саванне или даже в вашем саду — живые существа непрестанно «разговаривают» друг с другом. в книге «язык животных» говорится: «живые организмы задействуют все органы чувств, а также всевозможные позы и движения, посылая и получая сигналы — кто-то едва уловимые, а кто-то и весьма явные, как, например, скунс в момент испуга. они запахи, пищат, гогочут, поют и чирикают; обмениваются электрическими и световыми сигналами, меняют окраску, „танцуют“ или даже топчут и трясут находящуюся под ними поверхность» («the language of animals»). что же они хотят этим сказать?

всі дорослі родом з дитинства. саме там закладається відносин та сприйняття оточуючого світу. все, що людина набула в дитинстві, вона несе у доросле життя. яскраві спогади, безтурботні дні, або жахливі події – все це дає про себе знати у дорослому житті.

візьмемо для прикладу відносини з батьками. якщо дитину люблять, навчають самостійності, часто хвалять та підбадьорюють, то вона виросте впевненим в собі дорослим. якщо ж дитину постійно лають, постійно забороняють щось робити, кажуть, що вона нікчема, то з дитини виросте невпевнений в собі, депресивний дорослий. саме у дорослому житті проявляються дитячі проблеми. можливо навіть сам дорослий може цього не помічати, але як кажуть психологи, всі проблеми виходять з дитячого віку. і тільки праця над собою зможе змінити становище. 

Яхочу , щоб цвіла край шляху квітка , і чула над нею працьовита бджола , і жайворонок співав у високій блакиті . 4 основи: я (підмет) хочу(присудок)                 цвіла(присудок) квітка(підмет)                 чула(присудок) бджола(підмет)                 жайворонок(підмет) співав(присудок) край шляху, над нею, у блакиті- обставини місця працьовита, високій- означення