я обожнюю ігри з м'ячем, а найбільше я люблю футбол. як кажуть, футбол, футбол і ще раз футбол! я граю в цю гру з весни до пізньої осені на спортмайдачику та шкільному стадіоні. а взимку я займаюся футболом у критому залі спортивного комплексу. мене туди запросив наш шкільний вчитель фізичного виховання, який там теж веде заняття.
футбол — дуже цікава гра. вона розвиває швидкість, кмітливість, точність реакції, витривалість. що б не казали, а футбол тренує не тільки ноги, але й тіло в цілому. футболісти також дуже загартовані люди, бо ганяють м'яча на свіжому повітрі з ранньої весни до пізньої осені. також футбол є командною грою і розвиває згуртованість та командний дух. а найбільше в цій грі мене вабить її неперевершений азарт!
я стежу за європейськими та світовими чемпіонатами з футболу. і дуже радий, що останній чемпіонат європи, євро-2012, проводився саме в україні та польші. ми з татом не пропускали жодного матча по телевізору.
звичайно, я дуже сподівався, що збірна україни вийде хоча б у чвертьфінал. але, на жаль, цього не сталося. проте андрій шевченко був і залишається моїм улюбленим футболістом, хоч вже завершує свою футбольну кар'єру. після виходу команди україни з чемпіонату я вболівав за ійців, потім переключив свою увагу на іспанців. хоч більшість моїх друзів підтримували італію, я виявився правий. іспанія виграла євро-2012!
взагалі, моя улюбена команда — це донецький “шахтар”, а в європі - “манчестер юнайтед”. втім, якщо в міжнародному турнірі грає “динамо”, я завзято вболіваю за цю команду. адже вона здобуває слави нашій країні.
на жаль, я ще не побував на наших великих стадінах, тобто на “олімпійському” та на “донбас-арені”. коли я підросту, то побуваю обов'язково. хочу подивитися на матчі власними очима! а ще візьму з собою на стадіон фанатську дудку та український флаг та щиро вболіватиму за улюблені команди!
художні засоби твору "лісова пісня" лесі українки
порівняння: бо весняна вода, як воля молода; п'є, мов гриф неситий; вільна, як вола;
фольклорні мотиви: "люлі-люлі-люлята, засніть, мої малята";
звертання: мій чарівниченьку; мій паниченьку; любчику; батьку; любий тату;
епітети: сльози дрібнії, кінви срібніх, любая розмовонька, поплутаний сікняг.;
метафори: стане початком тоді мій кинець;
паралелізм: ой піду я у садочок, там лист опадає. порадь мене, подруженька, милий покидає.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Прочитай текст, відгадай загадки. 2. знайди іменники, в яких зі зміною форми слова відбувається зміна кінцевого приголосного основи.випиши ці іменники, ставлячи їх у початкову форму, а поряд через риску подай їх форми в місцевому відмінку. 1.червоне коромисло через річку повисло.2.ішли чоловік і жінка вулицею.коли вони підходили до своєї домівки, побачила їх у вікно дитина і гукнула: "добридень вам, татусю й мамусю! "одначе то не був їх син.хто ж то був? 3.шість ніг і два роги, в садок не пита дороги. 4.як із меду і мухи зробити ім'я турецького султана? 5.ішло дві матері, дві дочки й онука.скільки було всіх душ?