Вправа 73. клас 3 .м.с. вашуленко. розглянь малюнок. подумай і скажи , що можна було б зобразити зліва і справа.

на першому- можна зобразити змерзлих пташок на вікні, на третьому - декількох пташок що прилетіли до годівнички і радісних дітей біля дерева.

Одного разу я побачила на дереві у парку білочку. золотисто-коричневу, лише кінчик хвостика. зуби у білочки були гострі та міцні.  вони легко розгризають найміцніші горіхи. з усіх лісових мешканців білочки є найжвавішими, найнепосидючими і найкрасивішими звірками.   авдяки гострим кігтикам тваринка швидко пересувається стовбурами дерев, легко чіпляється за гілки.   це дике звірятко спритно перебирається деревами аж до верхівок та прудко стрибає, керуючи хвостиком, мов кермом. мені подобаються білочки, і я з задоволенням спостерігаю за ними. 

Мова теж створена людиною для потреб спілкування і для утворення в пам’яті людства банку даних колективного досвіду у пізнанні світу. та зрештою й сама людина є продуктом своєї діяльності, адже як справедливо зазначав ф.енгельс, “спочатку праця; а потім і разом з нею членоподільна мова стали двома найголовнішими стимулами, під впливом яких мозок мавпи поступово перетворився в людський мозок. оскільки в основі культури лежить спільне прагнення людства до перетворення навколишнього середовища в сферу життєдіяльності, у засіб розвитку людського суспільства, то слід визнати, що немає і не може бути природної мови, первинною функцією якої не було б обслуговування процесу творення культури. отже, мова – один з видів культури, покликаний разом із працею творити всі інші види культури. більше того, мова є не тільки засобом творення культури, але й, що треба підкреслити, одним із її складових компонентів. на думку є.м.верещагіна і в.г.костомарова, “національна мова входить у поняття національної, бо природні умови, ічне положення, рівень і спеціалізація народного господарства, тенденція суспільної думки, науки, мистецтва – всі великі й малі особливості життя народу знаходять відбиття у мові цього народу”.