Скадить и запишить речення зи словами здаеться, може, видно так, щоб в одному з речень вони були вставними, а в иншому- членами речення. (извините за букву и)

Ане как по нельзя ото блин не понятно

Дістає[ =о-i-оi=о]  [д´істай´е] 6б.7зв.3 скл. [д´]-приг.,дзвінка,м'яка; [і]-гол.; [с]-приг.,глуха,тверда; [т]-приг.,глуха,тверда; [а]- гол.; [й]-приг.,дзвінка,м'яка; [е]-гол.,наголошена; єнот[ =оi-о-]  [й´енот] 4б.5зв.2 скл. [й´]-приг.,дзвінка,м'яка; [е]-гол.; [н]-приг.,дзвінка,м'яка; [о]-гол.,наголошена; [т]-приг.,глуха,тверда. сусіднє [ -оi=о-i=о]  [сус´ідн´е] 6б.7зв.3 скл.[с]-приг.,глуха,тверда; [у]-гол.; [с´]-приг.,глуха,м'яка; [і]-гол.,наголошена; [д]-приг.,дзвінка,тверда; [н´]-приг.,дзвінка,м'яка; [е]-гол.;

Сьогодні людство не може себе уявити без елементарних послуг і зручностей і як наслідок цього використовує з кожним роком все більше і більше енергії. так, тільки за дев’ять років нового тисячоліття енергоспоживання  зросло на третину. за підрахунками фахівців 80 % енергії споживають багаті країни, а 20 % — інші, а один американець витрачає стільки ж енергії, як два європейці.   більшість енергії світу виробляється за рахунок спалення вугілля і нафти. на сьогодні швидкість використання джерел енергії перевищує швидкість їх утворення, а це означає, що однією з найбільш гострих проблем у ххі столітті є раціональне використання енергії. це стає дедалі актуальнішим ще й тому, що основою сучасної економіки є використання енергетичних ресурсів, запаси яких із кожним роком зменшуються і не поновлюються. водночас сучасні способи виробництва енергії непоправних збитків природі та людині.   танення полярних льодовиків і підвищення рівня світового океану, відчутне потепління на планеті, забруднення атмосфери — усе це веде до всесвітньої екологічної катастрофи.   кожен мешканець нашої планети має усвідомити відповідальність за майбутнє своєї «домівки». отже, нам всім просто необхідно навчитися заощаджувати енергію, яку споживаємо, та формувати екологічну свідомість у дітей. що ми розуміємо під формування екологічної свідомості?   по-перше, озброєння дітей знаннями про енергію та взаємозв’язок її з навколишнім середовищем; по-друге, створення мотивації для економії та збереження ресурсів і енергії; по-третє, виховання навичок екологічно стійкого і безпечного стилю життя; по-четверте, залучення дітей до діяльності з енерго- і ресурсозбереження.