Зпростих речень створити складнi за словосполучникiв що, тому, а. учителька розповiла.мова-то скарб народу, його багатство. ii треба берегти.

Учителька розповідала що мова-то скарб народу та його багатство,тому її треба берегти

Объяснение:

Посеред кімнати — дубовий старовинний стіл. Він квадратовий, а столішни-ця викладена мозаїкою з елементів, зроблених із дерев різних порід. Стіл спирається на масивні ніжки. Проміж них — дерев’яні поперечки. Коли я була зовсім маленькою, я полюбляла на них сидіти. А ще у прабабці є диван. Як же не присісти на прохолодну шкіру старого дивана! У нього висока спинка із дзеркалом, полички, на яких стоять кумедні порцелянові слоники. По боках дивана — товсті шкіряні валики. Вони замінюють подушки. Я не стану описувати ані етажерку з книжками, яка стоїть між диваном і буфетом, ані шифоньєр, що розмістився у правому кутку кімнати, між вхідними дверима нком. А ось телевізор у прабабці сучасний. Від цього подарунка моїх батьків вона не відмовилася

Прикладка — різновид означення. Вона називає озна­ку предмета і водночас, будучи вираженою іменником, дає йому нову назву.

Прикладка, як і взагалі означення, відповідає на питання який?

Освітлений вогнями, підходить пароплав (який?) «Тарас Шевченко» (О. Довженко).
Водночас прикладку можна використати і в ролі означуваного члена, якщо цей член пропустити:

Освітлений вогнями, підходить «Тарас Шевченко».
У першому реченні в ролі підмета виступає слово пароплав, а в другому — «Тарас Шевченко», яке в попередньому було прикладкою.