Скласти речення з словами : авторитетний, авторитарний, адресати , адресат, видатні, відомий, запитання, питання , збірка, збрник, зібрання

Преподаватель требовал от студента конкретный ответ, а тот начал ему плести что-то непонятное и абстрактное  авторитетный и умный политик всегда чувствует настроение своих избирателей, он всегда выступает против любых авторитарных законов  адресант не получил отправленного письма, потому что оно вернулось обратно со словами "адресат выбыл" (в словарях слова адресант--нету! )  все прибыли на вернисаж, который проходил в известном художественном салоне.  став студентом, я сразу же записался в институтскую библиотеку, где сразу же вписали полученные мною книги в личный аббонемент.

Сьогодні ми з вами розглянемо питання, потрібна чи ні  про  шкільна форма і спробуємо дати на нього відповідь. в радянські часи шкільна форма була необхідним атрибутом освіти. всі повинні були ходити в однакових костюмах, у святкові дні - в білих фартухах і   з бантами. та срср розпався, тепер кожна школа самостійно приймає рішення - вводити однакову форму для учнів , чи ні. з одного боку, однакова форма - це пережиток соціалізму, коли ніхто не повинен був виділятися з маси. звісно, кожен з нас, сучасної молоді, хоче бути індивідуальним і неповторним, виділятися з-поміж інших, і це добре. але є й інший бік медалі. в сучасному суспільстві населення дуже різко поділилося на багатих і бідних. в той час, як діти з багатих сімей можуть собі дозволити одягати в школу дизайнерські речі, у  їх бідніших однокласників розвивається почуття неповноцінності. так що однозначної відповіді на це запитання дати не можна.

Уроки доводиться робити кожен день , і я виробив для себе систему . вона є мені раціонально розподілити сили і час .по-перше , я не сі за письмовий стіл відразу після повернення зі школи. спочатку – обід і час відпочинку . у цей час я слухаю музику або співаю караоке , дивлюся телевізор або розмовляю з подругою по телефону. головне : я роблю те , що приносить задоволення .по-друге , починаю виконання завдання з найважчого , поки ще є великий запас сил. зазвичай це уроки з , фізики , російської мови . усні завдання залишаю наостанок , але якщо їх багато – розподіляю між письмовими , щоб змінювати вид діяльності і менше втомлюватися.по-третє , я завжди « захоплюють » трохи уроків про запас , тобто роблю заздалегідь , за кілька днів наперед. це , звичайно , стосується великих або складних завдань , заучування напам’ять вірші , написання реферату або твори. на їх виконання йде зазвичай кілька днів. дроблення в такому випадку дуже є без особливої ​​напруги зробити роботу.під час виконання завдання я влаштовую перерви кожну годину: розминаюся , п’ю чай , просто дивлюся у вікно. це є зберегти сили .ще , я вважаю , дуже важлива тиша. якщо поруч працює телевізор або магнітофон , це відволікає і навіть нервує . ось мій підхід до виконання завдання. може , у когось є рецепт трохи краще ?