Нужны слова которые пишуться с дефисами и отдельно, нужно , нужно 30_40

Через дефис: бледно-зеленый,темно-красный,юго-запад, норд- научно-познавательный, всемирно-,пол- окна,  пол-одиннадцатого,   пол- москвы,  пол -лимона,  пол-луковицы,по-дружески,рио-де-жанейро, ростов-на-дону,пол-моря, темно- синий,по-прежнему, по- светло-голубой,пол-африки,пол-я блока,  пол -а пельсина,  пол -оборота,пол -о чка,  пол -и юля,  пол -о ркестра,  пол -о тдела,  пол -о гурца,  пол -я щика,  пол -юбки,пол -я йца,  пол -ягоды.   отдельно : пол города,   пол дома,  пол беды,  пол ведра, пол года,  пол дня,  пол жизни,  пол стола, пол стопы,  пол груши,  пол мандарина, пол пути. полугодовой,  полуметровый,  полукруг,полубог,  полувал,  полудрёма,  полузабытьё,полузащита,  полуарка,  полуостров,полуось,  полуподвал,  полуседой,  полутруп,полуугол,  полуфинал,  полуявь.водопровод, земледелец, льнозаготовки, паровозоремонт,аэро порт,  авиа матка,  авто пробег,  мото гонки,  вело дром,  кинорежиссёр,фото репортаж,  стерео труба,  метео сводка,  электродвигатель,гидро сооружения,  агро техника,  зоо техник,  био станция,  микроснижение,макро мир,  нео ламаркизм,  веломото гонки,  аэрофото съёмка.     как то так )

А  це  був  день  перед  контрольною.     іра  дуже  не  хотіла, щоб  мама  залишила  її  вдома. але  що  ж  поробиш? сама  до  школи  не  підеш - три  кілометри  туди  й  назад, а  мороз  тисне  немилосердний. так  і  залишилася  іринка  тоді  вдома.     а  оленка  пише  контрольну. та  думає  не  за  те, як  розв'язати    (бо  контрольна  була  з  ), а  за  те, як  там  іра.       побачила  вчителька, що  щось  хвилює  оленку  і  спитала  її:     - оленко, чого  ти  журишся? що  тебе  хвилює?     - іра  захворіла. вона  дуже  хотіла  написати  контрольну. а  тут          - не  хвилюйся, оленко. я  дозволю  тобі  принести  ірі  зошита  для  контрольних  робіт  і  листка  із  завданнями.       оленка  перестала  хвилюватися  і  почала  писати  контрольну. потім  занесла  іринці  завдання.         а  коли  дівчатка  дізналися, що  у них  обох  висока  оцінка, їхній  радості  не було  меж.        

Вкожного в школі вчитель особливий , зі своїми вимогами . тому важко знати чого він очікує побачити в творі. внизу я написав свій план для цього твору(вам не треба його в зошит переписувати просто я думаю вам буде легше скласти свій твір відповідно до вашої вчительки).  отже, план: 1.розповічніть з того,що шевченко розповідає про те ким він став - як його поважає народ і весь світ; 2)перейдіть на те ,як йому було важко в дитинсті. 3)описуйте те важке дитинство 4) не забудьте згадати про конкретних діячів : пана , батьків , сестер 5) розкажіть через що відбувалися зміни 6) опишіть ваше відчуття ,коли вас звільнили з кріпацтва  7) придумайте своє завершувальне слово. так варто твір грамотно завершити