Марійко, я іду додому, ідемо зі мною! -мені потрібно віддати катрусі книжки, але вона на танцях, - відповіла марійка.- що ж робити? -напиши їй записку й залиши на парті, - порадила оленка. - дякую за пораду. складіть кінцівку розповіді. в двох реченях

Прийшла катруся з танців та прочитала зиписку ,,книгу я залишила в тебе вдома, книга в твоєї мами.   оленка раділа що вона віддала книгу каті

                                                              весна                                                                          прийшла весна. пригрiло весняне сонечко.подув теплий вiтерець.потекла вода. все навкруги зазеленiло. в повiтрi пахне весною. цвiрiнчать птахи. пахне бузок .в лiсi розквiтають пролiски. весна прикрашаэ всю землю. дiти полюбляють весну!

Як стати розумнішим? . інтелектуальна гра «дебати» давно прижилася в нашій школі. грають у цю гру від найменшого віку (маю на увазі п'ятикласників) до випускників. теми для дебатів вибирають відповідного до віку. дебати — це вміння сперечатися, спираючись на знання та факти. і виявилося, що успішними в. цій грі можуть бути не тільки «хорошисти», а й «середнячки». бо головне у цій грі — думати. і думати швидко. наступний  момент  — продемонструвати свою ерудицію та вміння говорити. говорити слід переконливо,, артистично, правильно будуючи речення. гра полягає у відстоюванні певної думки або ж запереченні її. у багатьох країнах світу використовують цю гру саме для розвитку мислення, мовлення, а також інтелекту. тож я вас усіх закликаю, аби ви створювали у своїх школах команди та брали участь у «дебатах», відстоювали свою позицію, вчилися цікаво й дотепно висловлюватися і створювали приємність учителям. чим? а таким, наприклад: відповідаєте на уроці на просте питання й починаєте відповідь так: «я вважаю, по- по-друге». крім того, слід навчитися працювати з додатковою літературою, з газетами. повірте, вам буде приємно та й в навчанні вам стане легше. бажаю успіху. подумайте!