Варіант 2 1. укажіть рядок, у якому всі слова мають м'який приголосний: а) садиба, гайок, веселощі, коромисло; б) білочка, крашанка, степ, колиска; в) малюк, синь, люлька, ялинка; г) персик, світло, тигреня, тисяча. 2. запишіть три слова, у яких звуків більше, ніж букв. 3. укажіть рядок слів, у яких усі приголосні тверді: а) дорога, книга, ручка, мости; б) міст, яма, зелений, техніка; в) соняшник, хлопчик, хутірець, поле; г) яблуня, єнот, їжак, їжа. 4. наведіть три слова, у яких [о], [е] може чергуватися з [і]. 5. виділіть рядок слів, у яких всі приголосні дзвінкі. а) будівля, джем, джміль, нога; б) кладка, ложка, лізти, празький; в) голуб, обсадити, різкий, солодкий; г) хлів, сад, клуб, приповідка. 6. запишіть три слова, у яких у ненаголошеній позиції пишеться буква е. 7. визначте рядок слів, у яких всі приголосні глухі: а) пушок, суп, схопити, коса; б) кухлик, порох, сніжинка, крига; в) порошинка, сніг, криголам, бігти; г) зблизька, соняшник, дуб, салат. 8. запишіть п’ять слів, у яких відбувається дієслівне чергування приголосних. 9. від поданих слів утворіть іменники із суфіксом -ств(о убогий, ткач, козак. 10. укажіть рядок слів, у яких буква я позначає два звуки: а) п’явка, яструб, ясний, лук’яненко; б) рішення, тигреня, рілля, ясочка; в) заряд, ялівець, тихоня, краля; г) ярослав, в’ячеслав, святослав, яків. 11. наведіть три приклади слів, у яких букви я, ю, є, ї позначали б один звук. 12. зробіть фонетичний розбір слова земля.

1.            укажіть рядок, у якому всі слова мають м'який приголосний: в) ма[л’]юк, си[н’]ь, [л’]ю[л’]ька, [йа]линка 2. запишіть три слова, у яких звуків більше, ніж букв: ялинка [йалинка], яблука [йаблука], єнот [йенот]. у цих словах звуків більше, ніж букв, бо я та є на початку слова позначають два звуки. 3. укажіть рядок слів, у яких усі приголосні тверді: а) дорога, книга, ручка, мости;

інші варіанти не підходять, бо в них є слова з літерами і, що пом’якшують попередній приголосний та приголосним й, що є м’яким. 4. наведіть три слова, у яких [о], [е] може чергуватися з [і]: лебідь – лебедя, ведмідь – ведмедя, чобіт – чобота. 5. виділіть рядок слів, у яких всі приголосні дзвінкі. а) будівля, джем, джміль, нога;

дзвінкі      [б]      [г]      [ґ]      [д]      [д]      [з]      [з']      [ж]      [дж]      [дз]      [дз'] та сонорні [м],[в],[н],[л],[р],[й], а також м'які [л'],[р'],[н'].6. запишіть три слова, у яких у ненаголошеній позиції пишеться буква е:   зачесати, пекти, величезний. 7. визначте рядок слів, у яких всі приголосні глухі: а) пушок, суп, схопити, коса;

глухі      [п]      [х]      [к]      [т]      [т]      [с]        [с']      [ж]        [ч]    [ц]      [ц']

8. запишіть п’ять слів, у яких відбувається дієслівне чергування приголосних:   крикнути – кричати, рухати – зрушити, мостити – вимощений, їздити – проїжджати, змовкнути – мовчати. 9. від поданих слів утворіть іменники із суфіксом -ств(о).убогий – убозтво, ткач – ткацтво,   козак – козацтво. 10. укажіть рядок слів, у яких буква я позначає два звуки: а) п[йа]вка, [йа]струб, [йа]сний, лук[йа]ненко (на початку слова та після апострофа). 11.наведіть три приклади слів, у яких букви я, ю, є, ї позначали б один звук: рішення, рюкзак, люлька. 12. зробіть фонетичний розбір слова земля:

земля [зе⁻мл'а] (е з наближ. до и) 5 букв, 5 звуків, 2 склади. схема: - 0 - = 0 [з]  приголосний, дзвінкий, твердий,

[е⁻] голосний, нелаб., з наближ. до и,  ненаголош.,

[м] приголосний, сонорний, твердий, 

[л'] приголосний, сонорний, м'який, 

[а] - голосний, нелаб., наголош. 

 

Візьмемо  21  століття.ми  жевемо,працюємо,вчимось.в  метушні  сучасного  світу,ми  зовсім загубили ті людські  цінності,які  наші  предки  перенески  через  роки.ми  все  зводимо до  грошей: навчання,харчування,дружбу,кохання.за  гроші  ми  хочемо  купити  все.але  є  речі,які  за  гроші  не  купиш.скільки грошей  не  давай,ти  ніколи  не  купиш  щирість,справжнє  кохання,доброту  і  мудрість.що  таке  доброта? як вона  проявляється? доброта  це  тоді  коли  ти  жертвуєш  своїм  життям,але  витягаєш  з  вогню  людину  і  навіть  стару  кішку,це  коли в  тебе  в  руках  3  гривні,але  половину  ти  віддаєш  бабусі,яка  не  має  на  хліб,це коли  серце  щемить,від  болю,за  бездомних  дітей.доброта  це,коли  ти  робиш  все,що  в  ваших  слах,щоб    дитині,яка  втратила  батьків,коли  ви  намагаєтесь врятувати  її  від  самогубства.доброта  - це  вміння жертвувати,співчувати,  безкорисливо. що  сказати  про  мудрість.є  багато  розумних  людей,але  вони  зовсім не  мудрі.мудрість  - це  вміння  керуватись  не  розумом,а  серцем,вміння  прислухатись  і  вибирати найрозумніше. я  вважаю,що  спершу  людина  має  в  селити  в  своє  серце  доброту,а  за  тим  і  мудрість.бо  якщо зробити  навпаки,то  наша  мудрість  може  затьмарити  нашу  ж доброту.бо  коли  ти  мудрішаєш,то  починаєш  розуміти,що  не  всі гідні  твоєї  доброти.

Книга  - це  забута  цінність  сьогодення.людина настільки  звикла  все  дізнаватись  з  інтернету,телевізору,що  зовсім забула  про  книгу. особисто  я  не  уявляю  свого  життя  без  книжки.адже  книга  -    це  та  річ,яка  навчила  мене  всьому: писати,читати,розуміти,думати.я  завдячую  книзі  своїм  розумом. книга  дозволяє мені  зануритис  в світ казок,той світ,який  в  реальному  житті  не  реальний.навіть  в  такому дорослому  віці,я  читаю  казки. за    книжки  я  дізналась  про  минуле. читання  книжок,розслабляє  мене,дозволяє  забути  про  всі  ті  проблеми,питання,які  торбують  мене  в  реальності. кнга  -  це  інший світ і він  набагато  цікавіший  від  нашого!