відповідь: праця людини-безсмертя її
пояснення: на нашій планеті проживає велика кількість людей. усі вони виконують різні обов’язки. деякі добувають свою «краплинку сонця» дуже важкою працею. а інші залишаються в тіні, так і не дійшовши до своєї мрії.
на мою думку, щоб здобути світове визнання чи просто досягти своєї мети, треба багато, невтомно, важко та старанно працювати. бо без праці неможливо жити. люди відрізняються один від одного не тільки характером, зовнішністю, думками, але і кількістю виконаної роботи. кожна краплина праці – це крихітній крок до безсмертя людської душі. бо шляхи від народження до самої смерті наповнені не тільки яскравими моментами, радощами життя та чорними і білими полосами. перш за все, вони наповнені обов’язками. у дитинстві ми повинні пізнавати світ, у юнацтві – учитись, будучи дорослими – працювати. усі ці моменти наповнені працею. щоб стати безсмертним в очах наступних поколінь – треба багато працювати. саме важкий труд робить із людей легенд. отже, трудіться не рук, ваші досягнення не залишаться непоміченими!
відповідь:
що побачив клим на гігантському екрані в секретній лабораторії ттб?
а. як вони з кактусом билися у візочках.
б. як він отримав двійку.
в. як він тікав вулицею від кактуса.
г. як викрали бабусю.
машиною часу виявився:
а. «запорожець». б. «москвич». в. екскаватор. г. ліфт.
повне ім’я бабусі солі:
а. софія. б. соломона. в. софокла. г. соломія.
який вірус розповсюджували синьоморди?
а. заздрості. б. страху. в. ненависті. г. грипу.
хто винайшов чудодійну протиотруту?
а. мати клима. б. бабуся соля. в. клим джура. г. сашко смик.
яким мистецтвом володіють синьоморди?
а. передавати думки на відстані.
б. читати чужі думки.
в. ставати невидимими.
г. мистецтвом переконувати.
голос бабусі, записаний на спортивний свисток, повідомив, що ключ знаходиться:
а. під килимком у ванній.
б. у вазоні з калачиком.
в. у шухлядці письмового столу.
г. на поличці у кухні.
ким виявилася пані соломія?
а. видатним педагогом.
б. видатною спортсменкою.
в. видатною журналісткою.
г. видатним ученим.
яку пісню найчастіше співає бабуся?
а. про коня з сивою гривонькою.
б. про вишневий садок.
в. про два дубки.
г. про зозулю.
синьоморди мають великий досвід у:
а. вирощуванні зернових культур.
б. створенні ліків.
в. захопленні нових планет.
г. космічному кораблебудуванні.
що робила мама клима, коли виникала якась небезпека?
а. співала пісню.
б. хапалася за голову.
в. терла кінчик носа.
г. затиналася.
чим були заповнені апарати з у прибульців?
а. газом.
б. киснем.
в. воднем.
г. азотом.
пояснення:
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1.складнопідрядне речення з підрядним мети утвориться, якщо до речення «гості нашого міста залюбки відвідують університетський розарій…» додати а щойно трапляється така нагода. б оскільки він є найбільшим у сімферополі. в щоб помилуватися рідкісними сортами троянд. г тому що в ньому з’явилась алея білих троянд. д хоча не завжди на екскурсію мають достатньо часу. 2. серед наведених речень знайдіть складне безсполучникове: а - а вода у криниці солодша, ніж була, дзвінка, рі б - оксана, поливаючи квіти, співає веснянки. в - є мудра книжка - не жалій годин. г - у долі, горем сповненій по вінця, зберіг у пісні душу мій народ. 3. складносурядне речення: а - це речення, частини якого рівноправні за смислом і поєднані інтонаційно; б - це речення, частини якого рівноправні за смислом і поєднані сурядним зв'язком за підрядних сполучників; в - це речення, частини якого рівноправні за смислом і поєднані підрядним зв'язком за сурядних сполучників г - це речення, частини якого рівноправні за смислом і поєднані сурядним зв'язком за сурядних сполучників. 4. сполучники сурядності наведено у рядку: а - і, й, та, а, щоб; б - , , , але; в - який, аби, що, коли; г - а, але, як, так що. 5. які сполучники розділові відношення в складносурядних реченнях? а - і, й, та, ніі; б - але, і, зате, проте; в - або, чи, , ; г - та, ніі, чи, . 7. у якому реченн неправильно розставлено розділові знаки? а - був зорепад і зелен сад, і ми були у парі. б - відійшла журавлина пора, і вже за хатою в золотій метелиці листу кружляє, гуде падолист. в - ще квітнуть зорі, і в діброві зозулі ще не одцвілись. г - цвіла у серці квітка, й надив очі знайомий 8. розділові знаки розставлено вірно у реченні: а - диплом - свідчення не лише глибоких професійних знань, а й високої громадянської та політичної зрілості фахівця. б - леся українка - і багато інших поети не тільки свого народу, а я й усіх народів. в - засливий я не тим, що маю квіти, а тим, що їх є кому віднестти г - для тебе вмерло все, що серце гріє, а я диву минулим, як не гріх. 9.виділіть складносурядне речення, частини якого - односкладні речення. колона машин мчить униз, і багряні гори розступаються, як живі, дорогу (о.гончар не рад козак журитися, так серденько ниє (народна творчість). можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати (в.симоненко). надворі вже був день, але крізь густу мряку годі було на кілька кроків людей пізнати (л.мартович). 10.виберіть складнопідрядне речення а-в чагарниках низькорослих акацій посвистували червоногруді снігурі. б-для нас тоді був цілий світ, як виміряна казка. в-так тихо, тихо скрізь. 11.1 з'ясуйте, де підрядна частина пов’язана з головною за сполучників а-а я стою у білому плащі під чорним деревом, на котрім птиці сниться весна. б-я виростав серед пісень, що їх співала тихо мати. в-як я люблю оці години праці, коли усе навколо за-тиха під владою чаруючої ночі. 12. знайдіть зайве речення а- здавалося, що то дзвенить золото сонця. б-з дороги видно було, як вився у низині кривульками глибокий та каламутний прут. в-довго чаруватимуть своєю піснею бурхливі потоки, що течуть із гір на долину.