Опис картини є.лещенка "крізь снігову завісу"

Про те, яке значення мають називні речення, форму вираження їхнього головного члена та стилістичні особливості

    я завжди мріяв зробити щось "не по-людські". ну обікрасти банк чи угнати машину було б занадто, а ось прогуляти урок виявилося якраз доречним. я і є завдання не вивчив, і з вчителем сперечався на минулому занятті (раптом він ще не забув? ) та і, взагалі, це не моє.    продзвенів дзвоник, почалася , а я тихенько пройшов повз дверей кабінету, і зійшов до виходу. на порозі я спіткнувся, а коли піднявся, обтрусив коліна і підвів очі, то побачив неймовірне. переді мною стояв високий бородатий чоловік у незвичайному вбранні, схожому на те, що носили давні греки. він представився піфагором. я щось запідозрив. - ти піфагор? я десь чув це ім*я - так, я відомий давньогрецький . ти думав, що якщо втечеш з уроку, то втечеш від ? , - відповів новий   знайомий. - я хочу показати тобі, що , як і будь-який інший предмет, надзвичайно важливі і необхідні. тут він взяв мене за руку і ми опинилися у дивному місці. всі будинки нагадували більше руїни, ніж приміщення для життя. поле було дивно оброблено: на одній стороні пшениця була скошена, на іншій   - ще ні. орачі мали дивні серпи, які не здатні були нічого скосити, і люди кидали їх від злості. одяг був якийсь тісний, весь у латках, і нагадував костюми, які шила маленька дівчнка. - чого тут все так дивно? , -запитав я - це місто, де люди не вчили . вони не змогли побудувати правильні будинки, наледним чином обробити поле і пошити зручний одяг. ходім далі. і ми увійшли до одного з цих будинків. раптом почувся страшний гуркіт і мій товариш закричав: -тікаймо, це обвал! тут так часто буває! я вибіг, але опинився не в тому місці, а вже стояв біля дверей кабінету . я постукав -вибачте, можна

Інструкція напишіть слово, в якому вам необхідно визначити число звуків. припустимо, це слово «припаяти». затранскрібіруйте це слово. для того щоб правильно написати транскрипцію, вивчіть кілька правил. по-перше, літери «ь», «ь» ніколи не позначають самостійного звуку, а лише вказують на твердість або м’якість попереднього звуку. у слові «припаяти» буква «ь» вказує на те, що звук [т '] — м’який. м’якість в транскрипції позначається за апострофа. букви «е», «е», «ю», «я» після м’якого приголосного позначають відповідно звуки [е], [о], [у], [а]. буква «і» завжди позначає звук [и]. букви «е», «е», «ю», «я» на початку слова чи після голосного звуку позначають два звуки: відповідний голосний і звук [j] («йот») перед ним. тому в слові «припаяти» після звуку [а] напишіть [jа]. у ненаголошених складах після приголосних у російській мові можуть вимовлятися наступні голосні: [а], [і], [у], [ь] («ер»), [ь] («ерь»). голосні складу, що йде перед ударним (першого предударном складі), позначаються відповідно [а] (на листі «а» або «о»), [і] (на письмі «і» або «е») або [у]. голосні інших предударном і заударного складів позначаються як [ь] («ерь») — після м’яких приголосних або [ь] — після твердих приголосних. напишіть транскрипцію цілком. не забудьте вказати м’якість у м’яких приголосних. у випадку зі словом «припаяти» транскрипція буде виглядати наступним чином: [пр'іпаjат ']. тепер порахуйте звуки в транскрипції. у даному випадку їх 8, тобто, стільки ж, скільки і букв.