Звук [й]є в кожному слові рядка : а.ємність , підйом, бюро б.йогурт, браконьєр, бязь в.цвях, бойовий, круїз г.веселий, гравюра, віньєтка д.серйозно , привілеї, яблуко

д-серйозно,привілеї,яблуко

                                             Весна
І ось одного дня коли (настали) канікули прийшли діти з татом та матусею.
Поки тато (розводить) костер з матусею діти (милуються) лісом.Маруся побачила білочку таку пухнасту та яскраву що (збирається) на дерево,а Дмитрик побачив їжачка, у нього на гілочках були кленові листочки.
-А ось й зайчик- (шепоче) на вухо Марійки Дмитрик.

Так ось  Марійка (бачить) дуже цікаву та яскраву квітку.
-Тату,а що це за квітка?-запитує Марійка
-Це Дзвіночки Конвалій.,а ти знаеш що Конвалія росте в листяних лісах,тіньовитривала рослина,цвіте в травні,розмножується насінням і вегетативно?
-А давайте зірвемо одну-(запропропонувала)матуся.
Усі згодились.
Іншим ранком усі поїхали домой.Коли вони були вже в дома Марійка поставила квіти у яскравий горшечок з землею,(полила).
Кожний ранок Марійка як тільки (
прокинулась) зразу (бачить) Конвалії на підвіконні і (згадує) про похід вліс і Конвалії.

        Пропоную скласти діалог про прочитану книгу так:

-       Привіт, Марічко! Як справи? Ти дочитала «Сонячну машину» Володимира Винниченка?

-       Привіт, Оксанко. Все добре. Так, дочитала. І тобі раджу!

-       Невже настільки цікаво?

-       Так, ця утопія дуже захоплююча. Та й є над чим помислити після її прочитання. Наприклад над тим, чи можливе існування ідеальної держави. А ти що зараз читаєш?

-       Я читаю новели та оповідання Коцюбинського.

-       О, також захоплюєшся українською класикою. І що можеш порадити прочитати?

-       Дуже вразила мене новела «Цвіт яблуні». У ній описується як батько втрачає дитину. Ще цікавою мені здались новели «На камені» та «На острові».

-       Обов’язково прочитаю, дякую за поради.

-       І тобі дякую, бувай.

-       На все добре!