Запишить подані приклади словами 85, 7+12, 4; 825-405; 126, 7-16.9; 40-26; 3/5+1/3; 68+15

Вісімдесят цілих сім десятих додати дванадцять цілих чотири десятих, вісімсот двадцять п'ять відняти чотириста п'ять, сто двадцять шість цілих сім десятих відняти шістнадцять цілих дев'ять десятих,

-Софія,доброго дня! -Добрий день,Марія Степанівна. -Бачиш першокласників,що грають у коридорі? -Так,а що? -Чуєш як вони розмовляють? -Так,наша мова має бути гарною в устах усіх людей. -В мене є для тебе завдання:поясни їм яке має бути мовлення! -Я постараюся.     Біля першокласників: -Діти а чи знаєте ви як важливо вміти розмовляти своєю рідною мовою? -Та навіщо це нам? -Я також колись так думала. Але на уроці української літератури вчителька розповіла про те,що колись укр.мова була заборонена. -Що,справді? -Так. -,я згадав ще всі книжки спалювали.Людей карали за мову. -Так.Ми маємо пишатися тим,що ми маємо зараз право на мову. -Ти до нам вивчити її досконало? -Звісно! -Тоді вперед,не будемо гаяти час! Если что то подправишь там,может 1-2 реплики придумаешь сама. Основа для диалога в принципе есть)))

-Добрий день,поясніть мені тему,яка має назву ,,Мовлення"
-Добрий,мовлення ділиться на усне та писемне.
-Зрозуміло,а що до стилів мовлення?
-Стилі мовлення:розмовний,науковий,художній,офіційно-діловий та публіцистичний.
-О,я запам'ятав,що їх всього п'ять.
-Також є різні типи мовлення.Розповідь,опис,роздум,оцінка предмета.
-На які питання вони відповідають?
-Зараз розберемося,розповідь відповідає на питання (що трапилось),опис(який,яке,які,яка).
-Добре,а роздум,оцінка предмета?
-Оцінка предмета має такі самі питання,як і опис.А роздум відповідає на питання чому!
-Я не зрозумів про оцінку предмета.
-Добре,повторю ще раз,оцінка предмета,як і опис.Вони відповідають на однакові питання:який,яка,яке,які!
-До побачення.
-До побачення,якщо буде щось не зрозуміло,то підходь .
-Обов'язково зайду.