"чи можуть книги про минуле розкрити сутність сучасного "

Книги про минуле не втрачають актуальність і в наш час. Вони є неоціненним надбанням сьогоднішнього суспільства, тому що висвітлюють всі проблеми і розв"язки проблем минулого,  так важливих для науки теперішнього.

         Важливим  є те, що деякі морально-етичні норми не втрачають свого значення протягом усіх поколінь і те, що люди часто наслідують характери, звичаї і традиції своїх пращурів. У сучасному світі залишилось багато тих переваг  і недоліків людської сутності,  що були притаманні людям у минулому. До теми протиріччя особистості,  у своїх книжках, зверталося багато українських письменників, таких як Нечуй-Левицький, Панас Мирний, Карпенко-Карий.

     Отже, на мою думку, саме книги про минуле  розкривають сутність сучасного.

                                               Як наш клас дбає про красу і багатсво природи 

 Наш класний керіник Любов Григорівна є найкращим вчителем.Бо вона дбає не тільки про нас але й про природу.Коли вона почала у нас вести вона говорила:"Бережіть природу, не паліть в лісі, саджайте дерева". Тому в нашому класі всі учні почали зносити квіти, адже вони дають нам повітря.  Зараз наш клас бере участь в різноманітних акціях на тему "Збережи природу", "Природа понад усе", "Скажи ні пожежам в лісі", "Посади дерево та кущик".Наш клас- це велика команда однодумців, де кожен допомагає один одному.Нещодавно ми зайняли 2 місце на Всеукраїнській акції "Збережи Українські парки, ліси".Ми не шкодуємо грошей на дерева, кущі квіти тому майже всі двори засаджені березами, горобиною, кленами, каштанами.Тому, зараз наше  маленьке містечко нагадує старі часи  коли було все навкург було зелено.

    Пропоную скласти 5 речень з іменниками чоловічого роду та 5 з іменниками спільного роду так:
⇒ Чоловічий рід.
   1. Воїн вперше за кілька років відвідав власну домівку. (воїн)
   2. Мій дядько планує відвідати двадцять п'ять країн. (дядько)
   3. Вчителька попросила нас намалювати квадрат. (квадрат)
   4. Учень сам підняв руку, щоб вийти до дошки. (учень)
   5. На день народження мені подарували новий стіл. (день, стіл)

⇒ Спільний рід.
   1. Цей навдага ледь не потратив під машину. (невдаха)
   2. Заїка ледь вимовив слова від нервової напруги. (заїка)
   3. Базіка не спинявся не на мить. (базіка_
   4. Нероба весь день пролежав на печі, уникаючи праці. (нероба)
   5. Лівша не знав, у яку бойову стойку йому стати. (лівша)