Слова: який, яка. які це часитини мови?

Слова об'єднуються в групи (ряди чи гнізда) за значенням та будовою: учити, учитися, учитель, учителька, учительст­во, учительська, учительський, учень, учнівство, навчання, нав­чальний, заучувати, переучувати, недовчити, завчити, зав­чений та ін. Такі групи слів називаються спорідненими, або спільнокореневими словами.

Корінь — це спільна частина споріднених слів, яка вира­жає їх загальне значення. Такою спільною частиною наведе­ного ряду слів е-уч- (-вч-). Вона й виступає коренем кожного з цих слів. Отже, для виділення кореня у слові треба дібрати споріднені слова.

Слід відрізняти справді споріднені слова від неспоріднених. Наприклад, у групі слів водяний, підводний, заводнити, заводити, розводити, доводити, заводський, заводчани виді­ляється спільна частина -вод-. Чи є вона коренем для всіх Цих слів? Ні, бо не всі ці слова за значенням споріднені. Тут маємо три групи споріднених слів: 1) водяний, підводний, за­воднити — корінь -вод-, що в слові вода; 2) заводити, роз-водити, доводити — корінь -вод-, що в дієслові водити; 3) sa­mt водський, заводчани — корінь -завод-, що в слові завод.

Объяснение:

Привіт моя кохана подружка. Розкажи як пройшли твої канікули? Чим ти займалася? Що стосується мене, то я почала вчити іноземні мови: англійська та італійська. Також, у липні місяці я побувала в таборі "Сонце". Знайшла собі багато друзів. Потім я їздила до бабусі і дідуся. У них я пробула цілий місяць, уявляєш? З дідусем я займалася городом, а з бабусею я готувала і вишивала. А потім з батьками ми поїхали на море. Ми відпочивали в Єгипті. Було дуже жарко, весело і цікаво. А зараз я готуюся до школи. У мене все добре. Чекаю твоєї відповіді.