Відповідь:1) Якщо умому розуміні хто це такий, то так
2) друзі можуть мати різні інтереси, але й можуть і спільні
3) зараз не потрібно
Пояснення:
1) В дружбі мало аргуметів, а от знайомств і трішки іншим значенням друг
люди по своїй природі соціальні і їм було на житево необхіднім плані люди які стають начебто твоєю сімєю потом це значення переінувалося у дружбу, потрібно розуміти тлумачення слова дружба у нашому суспільстві прийнято уважати, що дружба на віки, і так далі але страреотипи змініються і дружба і майже пройшов період зпотворення цього слова
Дружба- це обмін часом з людиною, самалюдина стає цілю.
2) Я упевнений що можна мати зномих (друзів) але треба ураховати щоб ті друзі не тянули униз і потрібно зрозуміти що навіть друзі по інтересам зникають бо інтереси змінюються як і сама людина і потрібно вчасно покинути друга
3) я хочу побути одним, щоб зайнятися собою і розвити себе і стати кращою версією себе. Але коли пройде цей періуд я знатиму хто я такий і для чого я це роблю я з натхненням почну спілкуватися
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Написати портретний нарис у публіцистичному стилі на тему фрідріха , , гер переможний''
Кожна людина має право на освіту. Освіта повинна бути безплатною, хоча б початкова і загальна. Початкова освіта повинна бути обов'язковою. Технічна і професійна освіта повинна бути загальнодоступною, а вища освіта повинна бути однаково доступною для всіх на основі здібностей кожного.
Освіта повинна бути спрямована на повний розвиток людської особи і збільшення поваги до прав людини і основних свобод. Освіта повинна сприяти взаєморозумінню, терпимості і дружбі між усіма народами, расовими, або релігійними групами і повинна сприяти діяльності Організації Об'єднаних Націй по підтриманню миру.
Батьки мають право пріоритету у виборі виду освіти для своїх малолітніх дітей.
Стаття 27.
Кожна людина має право вільно брати участь у культурному житті суспільства, втішатися мистецтвом, брати участь у науковому прогресі і користуватися його благами.
Кожна людина має право на захист її моральних і матеріальних інтересів, що є результатом наукових, літературних або художніх праць, автором яких вона є.