Утворіть з двох поданих речень одне з дієприкметниковим зворотом. хліба яскраво зеленіли.хліба були змиті дощем.

Хліба, змиті дощем, яскраво зеленіли.

Я буду писать на русском но я думаю ты сможешь перевести и так она называется новый предмет 1предложение)жили в лесу звери и однажды пришли люди,их было много.
Отдохнули и пошли домой а сами не заметили как оставили телефоны на поляне.
Пришол медведь на эту поляну и увидел что телефон воляется и забрал один из них себе в медвежий барлиг,потим прийшла билка и забрала один из телефонов себе билчине дупло и так все звери волк в своё вовче логово а лиса у свою нору.
звонит медведь белке привет как дела? а белка ему отвечает привет всё хорошо и так все звери звонили друг другу и розмовляли про всё на свете

Якби я була директором школи, я б, насамперед, обійшла всю школу вздовж і впоперек, зайшла б у всі класи: може де потрібний ремонт. Адже чистота, затишок школи, комфортні умови для навчання – це "особа" директора! У таку школу приємно ходити, навчатися! Я, як директор, періодично відвідувала б уроки різних класів, визначаючи рівень знань, відвідуваність учнів і здатність вчителів ділитися своїми знаннями. При виявленні будь-яких недоліків, проводила б зборів вчителів з метою спільного вирішення питань. Для того, щоб учні любили відвідувати школу, організовувала б міжшкільні конкурси з приємним призом, різні свята, шнутрішкольний конкурс визначення кращих учнів з подальшим звільненням від будь-якого іспиту і т. П. Моє завдання було б – максимально зацікавити школяра вчитися в школі, щоб йому було цікаво і комфортно. Вчителів також "не образила б". Проводила б опитування учнів на тему того, хто з вчителів, на їхню думку, гідний додаткової премії, і чому. Якщо школа державна, то передавала б ці дані в Гуно, і домагалася б матеріального заохочення даних вчителів, так як у них також повинен бути якийсь стимул для саморозвитку і поліпшення їх викладацької діяльності. Будь я директором, моя школа була б кращою! Головне – дійсно цього бажати і активно добиватися!