За якими формами дієслів визначають їхню дієвідміну? за якими значущими частинами?

Дієвідміну визначають за закінченням у формі третьої особи множини:
уть- (ють-) - 1 дієвідміна;
ать- (ять-) - 2 дієвідміна.
Або за основою інфінітива:
якщо в інфінітиві суфікси  -И-, -І-, -Ї-, або після Ж, Ч, Ш, Щ суфікс -а-, які зникають у 1 особи однини - 2 дієвідміна;
усі інші - 1 дієвідміна.
Винятки:
бігти, спати, стояти, боятися - 2 дієвідміна;
хотіти, іржати, ревіти, сопіти, гудіти - 1 дієвідміна.

гарний-хоч картину малюй,хоч з лиця воду пий;    безліч-хоч греблю гати;    сумний-мов у воду опущений;    щезнути-як скрізь землю провалитися;      дивитися-не спускати очей,їсти очима;      злякатися-взятися страхом,душа завмерла,кров у жилах завмерла;     загордитися-задерти носа;     утекти-дати драла,накивати п"ятами,дати ногам волю;     сміятися-сушити зуби;    перестаратися-передати куті меду;      замовкнути-прикусити язика,ні пари з уст,набрати в рот води;     переляканий-як з хреста знятий;     мало-як кіт наплакав,моі заячий хвіст;      дрібний-як макове зерно;       бути першим-грати першу скрипку;     дуже далеко-на край світу.

У моєму класі 21 учень включаючи мене. Хтось приходить, а хтось іде. Але дружній відносини розділити завжди буде нелегко. Вчителі у нас в школі досить суворі і цей факт на уроці не дає розслабитися. Зате, кожен дзвінок на перерву - це вибух позитивних емоцій. Хоч зміни не достатньо великі, але нам практично завжди вистачає часу обговорити всі шкільні події.Наш клас можна сміливо назвати дружним, оскільки практично немає принижень і образ. А після уроків з усіма домовляємось залишитися пограти у футбол або баскетбол на шкільному майданчику.Буває таке, що хтось не встиг зробити домашнє завдання. І клас завжди до з цією проблемою на перерві. І Ви не дочекаєтеся дивних поглядів і інтриг, з ким не буває.На мій погляд, заслуга згуртованості колективу належить багато в чому нашого класного керівника. Вона може покарати як батогом, так і пряником, тим самим виявляючи справедливість. Якщо хтось випадає із загальної картини класу, він докладе всіх зусиль для згладжування відносин з однокласниками. Ще одним скріпним фактором можна назвати множинні пізнавальні екскурсії організовані ним.Мій клас мені дуже симпатичний і слава богу у мене не виникає внутрішній голос на подобі "Як би не піти в школу!", Тому що розумієш скільки всього цікавого можна пропустити. Сподіваюся, так буде до закінчення школи.