Скласти тврі-мініатюру на тему"подих весни".

Весна, запахло свіжістю. Нарешті зійшли холодні сніги, тварини просинаються із своєї довгої зимової сплячки. Ось-ось скоро зацвітуть дерева, прилетять з далекого вирію птахи. Якби мене спитали яку я пору року люблю? Звісно відповіла що весну.Весна, по-моєму найчудовіша пора  року! Усе навколо пробуджується до нового життя, з'являється молода травичка.

Я люблю гати за природою навесні, люблю дивитися, як усе навкруги оновлюється.

   Весна- це оновлення в житті, саме за це я люблю її.

 Лист Марку Твену про життя сучасних дітей:

  Шановний Марку Твене!

  Пише Вам учениця 5 класу Брунько Марія. Я хочу подякувати Вам за чарівні історії, створені Вашою уявою. Нещодавно я прочитала "Пригоди Тома Соєра" - чарівний твір про малого бешкетника. Ця книга дуже повчальна та напрочуд цікава, актуальна і сьогодні.

  Вам, як знавцю дитячої психології, цікаво, чим живуть сучасні діти. Життя дітей  сьогодні відрізняється від того, що було раніше. Проте ми так само мусимо ходити до школи, коли нам не хочеться. А ще в нас є комп'ютери та інтернет, які нам дуже сильно допомагають у навчанні. Ми так само розважаємось з друзями, бешкетуємо, веселимось, як і діти раніше. Наше життя яскраве, цікаве та неповторне.

З повагою

Марія

Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Вид дієприслівників. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення. Дієприслівниковий зворот. Правопис дієприслівників.М е т а: дати поняття про дієприслівник як особливу форму дієслова, навчити знаходити в реченні одиничний дієприслівник і дієприслівниковий зворот, визначати їхню роль у реченні; виробити вміння дотримуватися інтонації речень із дієприслівниковими зворотами, формувати навички визначати вид дієприслівників; за до мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати гуманне ставлення до природи.