Від поданих словосполучень утворіть і запишіть і слова.педагогічний інститут, листя падає, міряти землю, командир батальона, фізична культура, біологічний, факультет, соціальне страхування , лісове господарство, авіаційна база, дитячий будинок, медичний інститут, педагогічне училище, аеродинамічні сани, донецький басейн, завідувач господарства, міський виконавчий комітет, сільська рада, державний б

Педінститут,листопад,землемір,комбат,фізкультура,біофак,соцстрах, лісгосп,авіабаза,дитбудинок,медінститут,педучилище,аеросани,Донбас,
завгосп,міськвиконком,сільрада,держбанк.

Виділені слова – відокремлені прикладки, які треба підкреслити хвилястою лінією.

1. До нашого часу збереглася в Чернігові Чорна могила – слов’янський курган X століття (І. Вихованець).

2. На нас чекає Ужгород – обласний центр Закарпатської області (Газета).

3. Місто Луцьк роз­ташоване на підвищенні і оточене з трьох боків крутими вигинами річки Стир (Журнал).

4. Від Полтави невіддільна постать зачинателя нової української літератури І. Котляревського який народився і творив тут. З Полтавою пов'язана творча діяльність Панаса Мирного – класика української літератури (І. Вихованець).

5. Як творець Шевченко може бути для нас взірцем у всьому (Гончар).

6. Про двірника розкажу вам, малята – є в нього, друзі, мітла і лопата (М. Познанська).

1. Історія міста Коломиї, культурного осередка Прикарпаття, сягає глибини тисячоліть.

Історія міста – підмет, підкреслити однією лінією.

сягає глибини тисячоліть – присудок, двома лініями.

2. У Коломиї можна відвідати один із

найоригінальніших етнографічних центрів України – музей Писанкового

музей Писанковогорозпису.

можна відвідати – присудок, двома лініями.

3. Перлиною природного фонду Харківщини є ріка Сіверський Донець – найбільша

найбільшаправобережна притока Дону.

ріка Сіверський Донець – підмет, однією лінією.

є перлиною природного фонду Харківщини – присудок, двома лініями.

4. Північно-західну частину Волині прикрашає озеро Світязь – найглибше й найбільше озеро в Україні.

озеро Світязь – підмет, однією лінією.

прикрашає – присудок, двома лініями.

5. На Приморському бульварі гості Одеси

фотографуються біля пам’ятника Дюку де Рішельє – людини, яка збудувала Одесу.

гості Одеси – підмет, однією лінією.

фотографуються – присудок, двома лініями.

6. Хрещатик зустрічав гостей цвітом каштанів – гордості київських весен.

Хрещатик – підмет, однією лінією.

зустрічав – присудок, двома лініями.

Объяснение:Дитина повинна знати, як поводити себе в громадському транспорті. Вчіть її на прикладах. Звертайте її увагу на тих людей, які порушують загальноприйняті правила перебування у громадському транспорті. Ось деякі з них.

Очікувати на автобус, тролейбус чи трамвай треба тільки на зупинках. Якщо її немає – на тротуарі або узбіччі. У жодному разі не можна вистрибувати на дорогу! У метро не слід переступати обмежувальну лінію на платформі.

Сідати в транспорт можна тільки після того, як він зупиниться. Перш ніж увійти, почекайте, поки вийдуть пасажири. При цьому треба стояти так, щоб не заважати їм виходити.

У жодному разі не заходьте з морозивом, відкритою пляшкою з напоєм й взагалі з їжею до автобуса, тролейбуса, трамвая чи метро. Взагалі їсти в громадському транспорті непристойно. Навіть якщо салон вільний, через різке гальмування можна забруднити інших пасажирів.

Зайшовши до транспорту із заплічником, обов’язково зніміть його, щоб не зачіпати людей

Під час руху не можна відволікати водія запитаннями. Купувати у нього квиток можна тільки на зупинках.

Не можна стояти у дверях, заважаючи входу і виходу інших пасажирів.

Не слід голосно розмовляти в транспорті, сміятися, включати музику, тому що це буде заважати водієві й пасажирам.