Сонце на небі вже не світить. Зірки вночі над нашим селом більше не всміхаються...Пташки припинили співати свої чудові пісні...
Хата сусідська більше не усміхається нашому будинку. І взагалі, більше не всміхається жоден будинок у селі.
Ручка не залазить у пенал. А пенал зовсім не хоче до портфелю. Портфельне стає на своє місце під столиком.
Усе пішло не так.
Коли бідному Бобочелу вже цей світ не милий, на його плечі лягає рука дівчини.Вона йому тихо-:тиховоритьб:
--Чому ви посварилися?
--Та з ким?
--Не зна. Просто бачу, що з кимось посварилися.
--Як це ти бачиш?
--На носі твоєму написано.
Бабочел дуже тяжко зітхає та починає розповідати все як є.
Але коли поничає казати розуміє, що воно все не так і страшно.
Він не встиг доказати, як ручка поклалася у пенал, а пенал у портфель поклався, портфель став на своє місце.
Хатинки у селі почали всміхатися, на нічному небі засіяли зорі, сонце стало гріти землю...
Як тільки вийдешь-нова гра починається, а все, що було-спливло.
От що значить сестра...
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1познач характеристику абзацу. а одиниця морфології; б засіб членування усного тексту; в засіб членування письмового тексту залежно від його будови та стилю мовлення; г одиниця синтаксису. 2 познач правильне продовження думки про те, для чого служить «відоме». а для зв’язку речень у тексті; б для висловлення оцінки; в для вираження емоцій; г для подальшого розгортання змісту. 3 познач місце «нового» в реченні за прямого порядку слів. а усередині речення; в на передостанньому місці; б наприкінці речення; г на початку речення. 7 напиши, якою частиною тексту є кожне з речень. цiєї уваги до всього доброго, красивого вдiлила мати й менi. i я теж, як свята, очiкую того дня, коли грiм роз- морожує сiк у деревах чи коли не зiллям, а хлiбом починає пахнути жито. i як досадно буває, що таку любов дехто вважає пере- житком чи сентиментами. (м. стельмах)
В) засіб членування письмового тексту залежно від його будови та стилю мовлення.
2. Правильне продовження думки про те, для чого служить
«відоме»:
А) для зв’язку речень у тексті.
3. Місце «нового» в реченні за прямого порядку слів.
Б) наприкінці речення.
7. Якою частиною тексту є кожне з речень.
1) ВСТУП:
Цiєї уваги до всього доброго, красивого вдiлила мати
й менi.
2) ОСНОВНА ЧАСТИНА:
I я теж, як свята, очiкую того дня, коли грiм роз-
морожує сiк у деревах чи коли не зiллям, а хлiбом
починає пахнути жито.
3) КІНЦІВКА (висновок):
I як досадно буває, що таку любов дехто вважає пере-
житком чи сентиментами. (М. Стельмах)