До кожного слова записати те, від якого воно утворене.назвати приголосні фонеми , що змінюються при словотворі охарактеризувати ці зміни. чи в усіх словах зміни відбуваються? чумацький, соладтський , запорізький, чеський, товариський, закарпатський, ужгородський , празький , черкаський , овруцький , ткацький.

Чумацький чумак, чергування к-ч, соладтський - солдат , запорізький - Запоріжжя, чергування з-ж, чеський - чех, чергування с-х, товариський -товариш, чергування с-ш, закарпатський - Закарпаття, ужгородський - Ужгород , празький - Прага, чергування з-ж, черкаський - Черкаси, овруцький - Овруч, чергування ц-ч,  ткацький - ткач, чергування ц-ч.

1. Відповідність між реченнями та ускладнювальними елементами речень:

А. Хтось, мабуть, зорі позбирав у небі.
(2)Речення із вставним словом)

Б. У лісі тихо й затишно зранку.
(4) Речення з однорідними присудками)  

В. Ніжним подихом вітру, теплим сонячним променем вітає нас весна.
(3) Речення з однорідними додатками)

Г. Збери, веселко, всі свої барвисті стрічки у віночок. 
(1) Речення із звертанням)

2. У таких рядках усі записані слова мають будову
        «префікс+КОРІНЬ+суфікс+закінчення»:

В. ЗаПИСник, підЗЕМний, переЛІТний.
Г. ЗаМОРський, заБУДова, підБЕРЕЗник.
Д. ЗаСПІВають, поДОРОЖник, передОСІНній.    

- Здрастуй! Будь ласка, підкажи, де тут позташована шкільна столова?
- Залюбки пілкажу. Вона на першому поверсі, у кінці коридору. Мені теж в той бік, тому можу тебе провести.
- О, дуже дякую! прости я перший день у школі.
- Ти новенька?
- Так, буду навчатися у 6 класі. Мене звуть Іра, а тебе?
- А мене Юля. А де ти навчалася раніше?
- О, я вчилась у школі № 3, але ми переїхали у нову квартиру. Оце і є столова?
- Так. Раджу тобі купувати булочки саме з повидлом. Вони тут дуже смачні!
- Дякую, ще поюачимось!
- Звичайно, побачимось! До зустрічі!