Скласти реченя з одним зі слів в рядку: 1.м'який, п'ятий, дріб'язковий, в'язень. 2.кар'єра, кур'єр, бар'єр, ар'єргард 3.об'єднання, з'ясувати, під'їзд 4.лук'ян, лук'янівка, лук'янович

1.Падає зимою навулиці дуже м*який сніг.                                                          2.Ірина досягла великої,знаменитої,престижної,актуальної кар*єри;кар*єра в неї просто прекрасна і найкраща.                                        3.Моя подружка живе у під*їзді разом із моїми друзями,цей під*їзд їй дуже подобається,вона своїм під*їздом пишається.                                                   4.Лук*ян дуже хороший,добрий,гарний-хлопець,який завжди радий до

Відповідь:

Пояснення:

Що означає бути творчим вихователем? Які особливості педагогічної творчості? Як це - творчо взаємодіяти з вихованцями?Поняття творчість педагога здебільшого вживається, коли йдеться про впровадження інноваційних ідей у педагогічну діяльність. Результатом творчості вихователя є зростання його професійної майстерності та особистісний саморозвиток. Отже, творчість вихователя - це здатність винаходити в процесі повсякденної професійної діяльності щось нове, комбінувати й видозмінювати, адаптувати відоме до вікових та індивідуальних особливостей кожної дитини; гнучкість у виборі адекватних засобів впливу на малюка; пошук нестандартних в розв'язання освітніх завдань; оригінальне доцільне застосування засобів стимулювання творчої ініціативи вихованців та їхньої пізнавальної активності. Іншими словами, педагогічна творчість - засіб і водночас результат діяльності вихователя у подоланні себе вчорашнього, процес оновлення, вдосконалення у професійній діяльності. Позитивні почуття і емоції, що сповнюють вихователя в процесі творчої діяльності, не лише спонукають до подальшої творчої активності, а й відволікають від концентрації на стресогенних чинниках професійної діяльності, тим самим оберігаючи від стресів і запобігаючи виникненню синдрому професійного вигоряння. Особливість творчості вихователя полягає в тому, що він легко налагоджує стосунки з кожним малюком як з творчою особистістю в процесі їхніх спільних багатократних ігрових, пошукових дій в різних сферах діяльності. І навпаки, вихователю, який недостатньо приділяє уваги своєму творчому професійному росту, важко знайти спільну мову з дітьми і налагодити з ними співпрацю.

Отже, з цього можна зробити висновок, що творчість у професії вихователя, потрібна, і можна сказати навіть життєво необхідно. Творчість педагога- це можливість донести інформацію до дітей у зрозумілому для них вигляді. Будьте творчими, та творіть!

Відповідь: в)

Пояснення:

варіант а) лист матері — лист до матері не синонімічні, оскільки у першому випдку йдеться про лист ВІД матері, а у другому — ДО неї.

б) приїзд брата — приїхд до брата не синонімічні, оскільки у першому випадку йдеться про приїзд брата До нас, а в другому — ми до нього приїхали.

г) вивчати справу — вивчена справа. у першому випадку нам ще доведеться її вивчати(що робити? дієслово недоконаного виду), а у другому вона вже вивчена. дія завершена.

д) доньчина любов — любов до доньки. у першому випадку йдеться про любов доньки до нас, а в другому — про нашу любов жо неї.

Тому правильною відповіддю буде варіант в).