РМ. Коротке повідомлення (на основі кількох джерел) у публіцистичному стилі на морально – етичну тему (у)

Объяснение:

На сьогоднішній день надзвичайно гостро постає проблема агресивних проявів у міжособистісних стосунках учнівської молоді. Останніми роками визнано поширення в освітній практиці такого явища, як шкільний булінг, який можна вважати першим кроком до справжнього насильства та злочинної поведінки. Діти ж є найбільш вразливою категорією, вони соціалізуються, навчаються різним моделям поведінки, і, на жаль, булінг стає однією з таких моделей. Хулігани (булі) надзвичайно винахідливі. Новітній їхній «винахід» — кібер-булінг, тобто знущання з використанням електронних засобів комунікації. В наш час він особливо популярний серед старших підлітків.Невід’ємним наслідком поширення булінгу серед учнівського середовища є перехід до агресивних дій, які носять злочинний характер, що викликає небажані негативні тенденції у функціонуванні молодіжного середовища та суспільства загалом. Тому, в першу чергу, треба проводити профілактичні заходи, а не чекати наслідків.

Аналізоване слово.

Початкова форма, на яке питання відповідає.

Розряд за значенням (якісний, відносний, присвійний).

Ступінь порівняння.

Група.

Рід.

Число.

Відмінок.

Синтаксична роль у реченні.

Смужка далеких просторів повільно забарвлювалась світлом заходу (О. Д.).

Далеких– прикметник, початкова формадалекий (простір), відповідає на питанняякий? Якісний, має повну форму, звичайний ступінь, тверду групу відмінювання, чоловічий рід, множина, родовий відмінок, у реченні виконує роль узгодженого означення.

( прости, больше ничем не могу )