Прочитай.спиши.визнач однорідні члени речення.зверни увагу на вживання коми.обведи кружечком слова, які поєднують однорідні члени 1. я тобі водиці не з криниці, а з горнятка. 2. світить, та не гріє сонце золоте. 3. дощ був сильний, але теплий

Я подам тобі водиці не з криниці (однорідний член речення), а (поєднує однорідні члени) з горнятка (однорідний член речення). 
Світить (однорідний член речення), та (поєднує однорідні члени) не гріє (однорідний член речення) сонце золоте.
Дощ був сильний (однорідний член речення), але (поєднує однорідні члени) теплий (однорідний член речення).

ответ в объяснение

-Здрастуйте, чи можу я виправити оцінки інформатики?

-Здрастуйте, чи можу я виправити оцінки інформатики? -Здрастуй, звичайно можеш!

-Здрастуйте, чи можу я виправити оцінки інформатики? -Здрастуй, звичайно можеш! -Що для цього потрібно?

-Здрастуйте, чи можу я виправити оцінки інформатики? -Здрастуй, звичайно можеш! -Що для цього потрібно? -Ну розповісти кілька параграфів і зробити Графічні картинки... І зробити завдання, які я відправлю тобі завтра!

-Здрастуйте, чи можу я виправити оцінки інформатики? -Здрастуй, звичайно можеш! -Що для цього потрібно? -Ну розповісти кілька параграфів і зробити Графічні картинки... І зробити завдання, які я відправлю тобі завтра!-Дякую! ОЛЕКСАНДРА ПЕТРІВНА, ви сама добро!

-Здрастуйте, чи можу я виправити оцінки інформатики? -Здрастуй, звичайно можеш! -Що для цього потрібно? -Ну розповісти кілька параграфів і зробити Графічні картинки... І зробити завдання, які я відправлю тобі завтра!-Дякую! ОЛЕКСАНДРА ПЕТРІВНА, ви сама добро! -Нема за що! Ну все можеш йти додому, Антошка!

-Здрастуйте, чи можу я виправити оцінки інформатики? -Здрастуй, звичайно можеш! -Що для цього потрібно? -Ну розповісти кілька параграфів і зробити Графічні картинки... І зробити завдання, які я відправлю тобі завтра!-Дякую! ОЛЕКСАНДРА ПЕТРІВНА, ви сама добро! -Нема за що! Ну все можеш йти додому, Антошка! -Досвідання

Постройте треугольник ABC. Пусть необходимо провести медиану из вершины С к стороне AB.

Найдем середину стороны AB. Установите иглу циркуля в точке A. Другой конец циркуля поставьте в точку B. Тем самым ножками циркуля вы отмерили длину AB. Проведите окружность с центром в точке A и радиусом R, равным AB.

Затем, не меняя расстояния между ножкам циркуля, установите иглу циркуля в точке B. Проведите окружность с центром в точке В и тем же радиусом AB.

Окружности, проведенные из точек А и В, должны пересечься в двух точках. Назовите их, например, М и Т.

Соедините линейкой точки М и Т. Точка, в которой отрезок МТ пересечет отрезок АВ, и будет являться серединой отрезка АВ. Назовем эту точку точкой Е.

Кстати, прямая МТ будет не только делить отрезок АВ пополам, но и являться перпендикуляром к нему. Так что если перед вами стоит задача построить перпендикуляр к отрезку, действуйте по той же схеме, что и для нахождения середины отрезка.

Итак, поскольку Е - середина стороны АВ, то отрезок СЕ будет являться искомой медианой треугольника, проведенной из вершины С к стороне АВ. Соедините при линейки точки С и Е.

Если необходимо провести также медианы из вершин треугольника А и В к сторонам ВС и АС соответственно, проделайте аналогичную процедуру. Помните, что все три медианы треугольника должны пересечься в одной точке.

В стороне от чертежа описывайте свои действия. Последовательно отмечайте, что вы строите. Какие линии, окружности вы проводите, и какими буквами обозначаете точки, получаемые на пересечениях.

В задачах на построение циркулем и линейкой обычно требуется не только построить что-либо, но и доказать, что используемая последовательность действий привела к нужному результату.

По построению четырехугольник АМВТ является ромбом (АМ=ВМ=АТ=ВТ=AB). Ромб - частный случай параллелограмма. Диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам (свойство параллелограмма) . То есть, точка Е, полученная на пересечении диагоналей ромба АВ и МТ, дает середину АВ. Т. к. точка Е - середина АВ, то СЕ - медиана треугольника АВС (по определению) . Что и требовалось доказать.