Терміново.35 ів.письмовий докладний переказ в публіцистичному стилі із творчим завданням.сам твір: мадонна це була виняткова нічна операція. тунель у каменоломнях, вузькоколійка з іржавими вагонетками, стара, закинута штольня, в якій солдати щось мали знайти. вони не знали, що там заховано, ніхто не знав таємниць тієї замурованої штольні, до якої бійці вступили темної ночі, озброївшись заздалегідь ліхтариками. похмура тьма, сирість, грязюка, пліснява. мов печерні люди, сторожкі, нашорошені від довкружної загадковості, недовірливо занурювались бійці у темряву, і ніхто не знав, що мали вони відкрити в цьому пеклі підземелля, в нутровищі гори. може, тут склад якоїсь загадкової зброї, можливо, все тут заміновані ось-ось гримке вибух від найменшого необемежного доторку? солдати рухалися в крайній напрузі нервів, аж доки у скупому світлі чийогось ліхтарика тьмаво зблиснуло золото музейної ліпленої рукавом гімнастерки сержант протер вкрите пилюкою давнє полотно, і перед бійцями, ніби з ілюзії, до невпізнання змінилися враз серйозні солдатські обличчя, що їх ніби торкнулось неземне сві тієї ночі — вже в розташуванні батальйону - вони мовчазно стояли на варті довкруг полотна, довкруг сяйва, що тихо линуло до них звідти, де босонога висока жінка легкою ходою йде з немовлям по навіки могла зникнути, в пітьмі штольні зітліти, згнити, а сталося інакше, її врятовано. і світло краси струмувало на кожного бійця, входило у його духовне єство, коли несли на чиємусь плащ-наметі чудом віднайдену, чудом врятовану мадонну. і коли хтось з бійців у ті дні дивився на небо, на легкі хмарини, що плили у високостях, то й там йому малювалося, як вона йде, босонога, по хмарах з італійським своїм дитям на руках, видобувшись із темряви сирої й похмурої штольні, йде у йде у вічних сяйвах просто кожному з них навстріч. творче завдання: у продовженні висловити власне ставлення до події — врятування картини рафаеля санті «сікстинська мадонна» під час другої світової війни, власне розуміння того, яке значення мала ця подія для людства і для людини.

- Скажіть, будь ласка, як особисто Ви ставитеся до комп"ютерних ігор, якими так захоплюються підлітки?

- Я, як і багато хто з батьків, ставлюся до цього досить неоднозначно.

- Що Ви маєте на увазі?

- Я вважаю, що захоплення комп’ютерними іграми несе в собі цілий ряд небезпек. За комп’ютером дитина може проводити занадто багато часу, замість того, щоб читати книги, робити уроки і приділяти час прогулянкам на свіжому повітрі. Таким чином, комп’ютер витісняє інші необхідні речі з його життя, а підліток займається саморуйнуванням.

- Але ж комп"ютер може мати і позитивний вплив на підлітка, спряти його самовдосконаленню?

- Так, насправді за до розвиваючих комп’ютерних ігор підліток вчиться логічно мислити, бути зібран им і уважним...

- А ще він розвиває пам"ять та образне мислення...

- Звичайно, і це дуже сприяє у вивченні шкільних предметів. Треба лише правильно вивбирати такі ігри. - Я знаю, наскільки вони бувають різноманітними, розрахованими на різний вік і характер дитини.

- Так, і певна гра тренує якісь конкретні навички, тому треба уважно вибирати іграшку.

- Існують окремі ігри спеціально для хлопчиків і для дівчаток...

- Так, і у них враховуються особливості іхньої психіки.

- А скільки часу підліток може проводити за іграми, щоб вони не мали негативного впливу на здоров"я?

- Не дозволяйте дитині сидіти за комп"ютером більше, ніж дві години. - Дякую за розмову

Відповідь:

Пояснення:

1. Ради депутатів всіх рівнів є виборними органами влади.

В наш виборчий округ входять чотири райони міста.

2. Одна ділянка була виділена під посадку помідорів.

Виборча дільниця була розташована у школі.

3. Учні внесли свій особистий вклад в прибирання території.

Весь особовий склад військової частини вишикувався на площі.

4. Абонент не може прийняти ваш дзвінок.

Для відвідування басейну я купив місячний абонемент.

5. Ефект від впровадження нових технологій пока не оцінений.

Підсудний в момент скоєння злочину був у стані афекту.

6. Історична місія діалектичного матеріалізму полягає в розвитку суспільних наук.

Я почув добре меня знайому діалектну вимову мого товариша.

7. Я думаю, що запропонований план цілком реальний.

На полотні художника досить реалістично відтворенні події цієї битви.

8. Мій настрій перед екзаменом був досить оптимістичним.

В оранжереї створені оптимальні умови для квітів.