Оповідання в якому розкрито значення фразеологізму "дісталося на горіхи"

ответ:

миф о прометее у эсхила

объяснение:

у эсхила, прикованный прометей – титан, сын фемиды, знающий от неё все тайны будущего. при войне олимпийских богов с титанами, прометей отделился от титанов, стал на стороне зевса и своими умными советами ему победить. но, сделавшись владыкою вселенной, зевс хотел истребить людей и создать новый род человеческий. в этом мифе прометей спас людей и дал им огонь, употребление которого – начало всех улучшений в человеческой жизни, основание владычества человека над природою. прометей научил людей и строить жилища, знать время восхождения небесных светил и пути их, научил считать, писать, узнавать будущее, приносить жертвы; научил их врачебному искусству, мореплаванию, другим знаниям, служащим на благо жизни. за эти благодеяния людям, прометей был, по повелению зевса, прикован медными цепями к утесу в бездонной пустыне скифской страны; там жжет его днем палящий зной солнца, ночью мучит иней мороза, так что он завидует судьбе своих братьев, низвергнутых в тартар.

но как ни тяжки страдания прометея в мифе, твердость души его остается непреклонна; он страдает за самоотверженную любовь к людям; сознание этого подкрепляет его, и он мужественно выносит мучения. прометею известен час, когда постигнет зевса кара, на которую обречен проклятием крона сын, низложивший отца; это знание – тайна прометея, и никакие угрозы зевса не могут вырвать ее у него. таково содержание второй из трех трагедий эсхила, имевших своим содержанием миф о прометее. только вторая дошла до нас; первая и третья погибли. третья трагедия изображала мучение прометея, прикованного на скале, и избавление его. её содержание было: кентавр хирон, « людям», неисцелимою раною, добровольно пошел за прометея в тартар, давая своим самопожертвованием искупление ему; геракл убивает орла, который терзал прометея; зевс примиряется с прометеем, и восстановляется мир между олимпийцами и титанами. прометей будет носить, как символы своих страданий, венок из ветвей ивы на голове и железное кольцо на руке.

Відповідь:

1

1 - Г

2 - Б

3 - А

4 - В

сумно жить - складений дієслівний присудок (прислівник+інфінітив)

2

Прокидаюся з першими променями сонця. (означено-особове, 1 ос.одн)

Взимку на канікулах у бабусі прокидалися пізно. (неозначено-особове, мин.час, множина)

моє шкільне життя

У школі мені дуже цікаво. (безособове)

Іду сюди завжди із задоволенням. (означено-особове)

Мене тут розуміють і підтримують. (неозначено-особове)

Щодня на уроках відкриваємо щось нове, спілкуємося на перервах. (означено-особове)

Часто для нас організовують веселі та пізнавальні заходи. (неозначено-особове)

Мені ніколи не буває нудно чи самотньо серед моїх друзів і вчителів. (безособове)

Пояснення:

1).Оленка грається надворі, а Михайлик у хаті.
2).Мені 12 років, а моїй подружці 13 років
3).Настала весна, прилетіли перші птахи.
4).Він сказав йому:"Якщо ти хворий, тобі потрібно лікуватися.
5).Марійка полюбляє томатний сік, а я люблю яблучний.
6).Я не люблю рибу, тому що вона не смачна.
7).Я не піду завтра до школи, тому що я захворів.
8).Я подарую матусі тюльпани, а татко орхідеї.
9).Моє улюблене свято Івана Купала, а моєї подружки День Св. Валентина.
10).Мені потрібно скласти діалог на тему : Я і моя сім'я, а моїй однокласниці на тему: Моя улюблена страва.