Прочитайте уривки текстів, переклад яких здійснював комп'ютер. у чому недосконалість цього перекладу: виправте помилки. будьте уважні, коли вдаєтеся допослуг перекладу засобами інтернету.1 давно чула про масажери для мови. недавно купила в крамниці післяяк ви почистили зуби і прополоскали рот, потрібно провести чистку мови віднальоту, слизу і залишків їжі. легкими рухами від початку до кінчикапровести масажні рухи, зняти наліт. 2. весняні нирки і користь іх для здоров'я. на початку весни, під час набрякання нирок на деревах, у нихнакопичується максимальна кількість біологічно активних речовин. 3. прианні в попередньо прогрітий посуд засипають каву середнього млива, ають окропом і наполягають 5 хвилин ​

-Привіт Софія! Я нещодавно бачив фільм про роботів. 
-Я не хотіла би потрапити в місто, де всю роботу за людей виконують роботи.
-Чому? Все ж було значно легче. Домашню роботу виконують роботи, прибирають роботи, ходять в школу теж вони.
-І щоб тоді робили ми? Люди?
-Відпочивали! Гуляли на вулиці! Дивилися телевізор! 
-А від чого ми відпочивали, якщо все роблять роботи? Нам би не будло цікаво жити! 
-Але є дуже важка робота! На заводах, фабриках.
-Я не сперечаюсь. На великих підприємствах дійсно потрібна робота роботів, щоб швидко та якісно виконувати роботу. Але люди повинні контролювати. Адже налаштування у робота можуть збитись, і всі речі будуть зроблені не так, як треба.
-А домашню роботу? Вона ж важка! 
-Але як ти отримаєш знання, якщо вчитись будуть роботи?
-А мити посуд? Готувати іжу? Прибирати в квартирі? Це ж дуже зручно!
-По перше вже є робот який миє посуд. Посудомийна машине. Ти повинен лише поставити посуд і покласти миючий засіб. По друге. Якщо тобі вже так ліньки готувати собі їжу, замов чи купи півфабрикати. І по третє. Прибирати квартиру можна завдяки пилисосу. Це краще ніж віником.
-Дійсно..
-Сподіваюсь я преконала тебе. А тепер я маю йти. Бувай
-Бувай!

1. Iменник- це самостiйна частина мови, що означае
А ознаку предмета
Б дiю предмета
В предмет
2.Iменник вiдповiдае на питання
А хто? що?
Б який? чий?
В скiльки? котрий?
3.Iменник у реченнi може бути
А обставиною i означенням
Б пiдметом i присудком
В будь-яким членом речення
4. Усi слова - iменники в рядку
А науковий, научити
Б наука, науковець
В по-науковому, научений
5.Iменник велич утворено
А префiксальним
Б суфiксальним
В безафiксним
6.Незмiнюваний iменник у рядку 
А олiвець
Б олiв"е
В омар
7.Прикметник - це самостiйна частина мови, що
А вiдповiдае на питання хто? що? i означае предмет
Б означае дiю предмета i вiдповiдае на питання що робити? що зробити?
В вiдповiдае на питання який? чий? i називае ознаку предмета
8.Початкова форма прикметника- це
А називний вiдмiнок множини
Б називний вiдмiнок однини чоловiвого роду
В називний вiдмiнок однини жiночого роду
9.Прикметник трикутний утворено
А префiксально-суфiксальним
Б префiксальним
В основоскладанням
10.Усi прикметники - якiснi в рядку
А смiшний, цiкавий, дiдiв
Б веселий, дерев"яний, синiй
В гучний, близький, наполегливий
11.НЕ мають ступенiв порiвняння прикметники
А якiснi та вiдноснi
Б вiдноснi й присвiйнi
В якiснi та присвiйнi
12. Коротку форму мають прикметники
А середнього роду в Н.в. i Зн.в. однини
Б деякi якiснi чоловiчого роду в Н.в. i Зн.в. однини
В усi