35 есе наголоси - душа слова. только свое, то что есть в инете не ​

Для решения задачи, нужно разделить дієприслівники на две группы: те, что имеют суффикс доконанного вида и те, что имеют суффикс недоконанного вида.

Доконаный вид образуется с помощью суффиксов -ши, -вши, -вший. Недоконаный вид образуется с помощью суффиксов -ючи, -уючи, -уючий.

Теперь разделим дієприслівники из задания на группы:

Доконаный вид:
- здобуваючи
- ознайомившись
- здолавши
- командуючи
- домовившись
- працюючи
- добігаючи
- принісши
- творячи
- разірвавши
- увійшовши
- розрісшись
- задумуючись
- змішавши
- одягаючись
- купивши
- стиснувши
- віддавши
- зачиняючись

Недоконаный вид:
- купивши
- ошукуючи
- алеrівши
- сівши

А теперь посмотрим, можем ли мы определить вид дієприслівника только по суффиксу.

Во-первых, обе группы дієприслівников имеют суффиксы, такие как -вши, -вший и -ши. Поэтому мы не можем только по суффиксам определить вид дієприслівника.

Во-вторых, дієприслівники из обеих групп имеют суффиксы, такие как -уючи и -уючий. Снова, мы не можем только по суффиксам определить вид дієприслівника.

Поэтому ответ на вопрос "можно ли только по суффиксу определить вид дієприслівника?" - нет, нельзя определить вид дієприслівника только по суффиксу. Вид дієприслівника нужно определять с помощью грамматических правил и контекста.

Це завдання полягає в групуванні слів і словосполучень за сферами їх вживання. Розглянемо подані слова і словосполучення та визначимо, в яку сферу вживання вони належать.

1. Побутові стосунки:
- теплі стосунки

2. Наука:
- національно-культурне відродження
- граматичні засоби
- культура мовлення

3. Техніка:
- дисковод
- кардан
- свердло
- файл
- поролон

4. Офіційно-ділові відносини:
- офіційна особа
- офіційне повідомлення
- контроль за виконанням
- договірний процес

5. Громадсько-політичне життя:
- мітинг
- на громадських засадах
- громадська думка
- політична оцінка

6. Мистецтво слова:
- стилістичні засоби
- кухоль води
- липа шелестить
- важливі чинники

Тепер, коли слова і словосполучення розподілені за сферами вживання, вони легше класифікуватимуться і запам'ятовуватимуться. Наприклад, якщо школяр вивчає техніку, він може зосередитися на словах і словосполученнях, пов'язаних саме з цією сферою.

Це завдання сприяє кращому розумінню і грамотному використанню слів і виразів у відповідних сферах, розвиває логічне мислення та вміння класифікувати і групувати інформацію.