Прочитайте. укажіть фразеологізми стилістично нейтральні, розмовні та книжні.

    Пропоную скласти такі речення за схемами:
    ⇒ Підмет, присудок, додаток, дієприкметниковий зворот.
Я побачив однокласницю, сяючу від щастя.
Я - хто? підмет, побачив - що зробив? присудок, однокласницю - кого?додаток, сяючу від щастя - яку? дієприкм.зворот. 

    ⇒ Підмет, дієприкметниковий зворот, присудок, обставина.
Хлопці, здивовані та стривожені, підійшли на зупинку.
Хлопці - хто? підмет, здивовані та стривожені - які? дієприкм.зворот, підійшли - що зробили?присудок, на зупинку - куди? обставина. 

- Привіт, Сашко.

-Привіт, Марійко.

-Цікаве нам додому задали домашнє завдання.

-Погоджуюсь, а що ти напишеш в своєму творі "Для чого потрібен Інтернет?"

- Ой, навіть не знаю з чого почати.

- Та я також. Але в мене вже є дещо на думці

- І що ж саме?

- Інтернет використовують у пошуковій сфері. Завдяки інтернету ми можемо дізнатися різноманітну інформацію.

- Цікаво, дасиш мені прочитати твір, написаний тобою, завтра. А я буду писати про те, що без інтернету важко уявити наше повсякденне життя, як би ми зараз жили б без інтернету? Це сучасне покоління. А ти задумувався над тим, що в наших батьків не було інтернету?Але в них було щасливе дитинство і без інтернету.

- Добре, прочитаєш. Ти так глобально замислилась над цією темою, що я впевнений, що ти отримаєш гарну оцінку.

- Дякую, ти теж.

- Добре, я вже , напевно, піду. А то хочу чим скоріше приступити до роботи.

- І я також

- Бувай, щасти

- І тобі теж. Бувай