Составьте і розіграйте діалог між двома дев'ятикласниця які вирішують кого з успішних людей за на зустріч з школьнікамі.Одна дівчинка пропонує артиста потомучто сама мріє їм стать.Вторая пропонує спортсмена потомучто він розкажет про причини досягти успеха.Разговор відбувається на класний години.

1. Вивчай інші мови. Вивчай - присудок. Узагальнено-особове речення.
Діймо! Це також узагальнено-особове речення , яке складається зі слова-присудка.
2. А-3. Б-2. В-5. Г-4. Д-1. Е-4.
3. Г.
4. А-4. Б-1. В-2. Г-4. Ґ-3. Д-4. Е-2. Є-1.
5. 1. Які освячені традицією страви мають бути на столі? 2. Багатокімнатні хати мали поряд ще й окремі господарські прибудови із чотирисхилими,  вкритими соломою чи очеретом дахами. 3. Проведені в Богданівні дні пробуджували в художника потяг до фольклору, любов до природи. 4. Дядько Роман зовсім не помічає  занурених у полин  хлоп’ячих голів. 5. Був у Романовім садку повитий особливою таємничістю куток. 6. Віддалік мовчало громаддя  схожих на вершників копиць. 7. Я йшов вулицею, вдихав на повні груди  настояне на пахощах розквітлих акацій та бузку повітря.

Контрольна робота

"Частка.Вигук.Частини мови"  

1.В

2.В

3.Б

4.самостійні частини мови мають такі ознаки: слова з цих частин мови можуть виконувати синтаксичні ролі членів речення (підмет, присудок, додаток, означення та обставини),  мають лексичне значення, можуть існувати без додаткових слів ( бачу поле, дав гроші, і т.д)

5.Сполучник – це службова незмінна частина мови, яка служить для з'єднання однорідних членів речення та частин складного речення. і (й), та, та й, а, але, або, чи коли, що, як би, наскільки, хоч, мов, наче  

6.Вигук — незмінювана особлива частина мови, яка виражає почуття, волевиявлення мовця, не називаючи їх. Наприклад, ой, ах, ого-го, ну, гей, алло, гайда.  

7.із-за, з-поміж, задля, з-посеред, з метою, впродовж, побіля.  

8.)сурядні: а, проте, ані, але, чи, або, і, та,

Підрядні: хоч, коли, аби, якщо, щоб ніби, як, що.

9.ото,не, еге, аби, ні, нехай  

10. Півень у все горло закричав: “ку-ку-рі-ку”

11.Я ніколи не ходив до музею.

12.із, до

Объяснение: