6. Оберіть рядок, у якому в усіх словах приголосні звуки тільки глухі:А)сипучість, частка, пакуночок, точитьсяБ)ситечко, тапочки, пайок, часописВ)капуста, пакетик, сахатися, цілочокГ)тактика, пощастити, сестриця, цяточкаД)фікус, папуга, цукати, тьохкати7. Оберіть рядок, у всіх словах якого гається явище асиміляції за глухістю:А)стежка, голубка, крихкий, вірнийБ)до нігті, змогти, грядкаВ)книжка, різкий, солодкий, дядькоГ)вогкувато, легковажний, дьогтю, кігтіД)підбігти, округ, казка, зжати​

1) Б

2) Г

Объяснение:

Уникайте порожньої риторики. Мова повинна бути змістовною, насиченою об'єктивної та систематизованою інформацією, а простіше кажучи - розумною. Плавна, гладка, солодкоголоса мова самозакохано дурня дратує слух і ображає розум 1) доступність викладу (добре виступає не той, хто говорить, а той, кого легко слухати).
2) гранична стислість і ясність (не говорите "з бухти-барахти", манері "навколо так близько" і не "бурчите собі під ніс"). Потрібно виступати так, щоб слів було відносно небагато, а думок, почуттів, емоцій - багато.
3) єдність форми (стилю і змісту);
4) про емоційність і виразність. Дайте волю своїм емоціям, ефективно варіюйте силою голосу і тону - вона має те підвищуватися, те знижуватися, як поверхня моря

Сільська родина 
У музеї Т.Г.Шевченка в м. Києві експонується невелике за розміром полотно, протебагатозначне за змістом. На картині зображена стара, під солом’яною стріхою хата. Тут узатишку наприкінці робочого дня зібралась селянська родина – молоді батьки та їх синочок.Малюк, що цілий день бавився з дідусем, ненароком розбив глиняний горщик, що висів на тину і бувнеабиякою цінністю родини. Першим порухом батькабуло покарати хлопчика за вчинену шкоду. Але матизаступилася за сина, благаючи батька простити. І тойполагіднішав, заспокоївся, взяв люльку і начевибачаючись перед дружиною, прагне пригорнутисина. За цією драмою стежить дворовий пес. Трохидалі у променях призахідного сонця гріється сивийдідусь, якому байдуже до того, що діється. Художникгостро, насторожено, драматично вдивляється в життялюдей. Т.Г.Шевченко у цьому полотні передав свійбіль за скривджений, підневільний народ. Цей біль віддушевної рани змушує малювати. Це не лише долягероїв картини, а це й його доля