Накреслити схеми речень. Визначити види з різними видами зв*язку Десь ростуть, пробиваючись переможно з землі, трави, десь оживають коріння, десь в муках народження лопаються бруньки й мліють гілочки — перше листячко вибивається на світ і вже дише, і щось по землі біжить, шарудить по торішньому листу, шаліє в тій самій екстазі — екстазі кохання, життя і цвітіння. Заранее

   1.Писати – спочатку означало малювати, прикрашати, згодом відбулось перенесення значення (проте у слові «писанка» первісне значення все ще зберігається).

   2.Азбука – від аз, буки – колись перші літери алфавіту.

   3.Диктант – від латинського dictans, що означало «повторяти, дктувати».

   4.Олівець – від «олово» (олово – свинець), бо стрижні для олівців виготовляли зі свинцю або з олова та цинку.

   5. Канікули – у перекладі з лат. Канікули спочатку означало зірку Сіріус, через яку улітку проходило сонце. Саме у цей час у навчальних закладах робили перерву в заняттях.

Відповідь:

1. Найкраща там росте травина,→(ДЕ?) де твоя родина.(ПІДРЯДНЕ ОБСТАВИННЕ МІСЦЯ)

2. Криницю копай не тоді,→(КОЛИ?) як хочеться пити.(ПІДРЯДНЕ ОБСТАВИННЕ ЧАСУ)  

3. Там росте вербиця,→(ДЕ?) де тече водиця.(ПІДРЯДНЕ ОБСТАВИННЕ МІСЦЯ)  

4. Пір’їна себе важкою вважала,→(ДО ЯКОГО ЧАСУ?) аж доки вітер не подув.(ПІДРЯДНЕ ОБСТАВИННЕ ЧАСУ)  

5. Троянду найменше цінують там,→(ДЕ?) де до неї звикли.(ПІДРЯДНЕ ОБСТАВИННЕ МІСЦЯ)  

6. Доки людина дихає,(ДО ЯКОГО ЧАСУ?) ←вона сподівається на краще.(ПІДРЯДНЕ ОБСТАВИННЕ ЧАСУ)  (Нар. творчість)

Пояснення:

розряди, на які поділяють обставини: МІСЦЯ, ЧАСУ, ПРИЧИНИ, МЕТИ,УМОВИ, ДОПУСТУ ДІЇ, МІРИ І СТУПЕНЯ