1. Який розділ про мову вивчає частини мови? а) синтаксис; б) пунктуація; в) морфологія; г)орфографія; 2. Дієслово відповідає на питання… а) де? коли?; б) хто? що?; в) що робить? що зробить? г) який? яка? яке? 3. Вибрати рядок, у якому записані лише дієслова. а) читати, малювання, їздити, летіти. б) швидко, спішити, скакати, хворіти; в) прийшла, зійшли, співають, зеленіє. г) ясніє, зелень, швидкий, якісно. 4. Дієслово має такі форми: а) неозначена форма, особове дієслово; б)дієприкметник, дієприслівник; в) неозначена форма, інфінітив, особове дієслово; г) неозначена форма, особове дієслово, безособові форм на -но, -то, дієприкметник, дієприслівник. 5. У якому з рядків записані всі часи дієслова? а) малюватиму, дивлюся, прийшов; б) об’їхав, буде читати, кричатиме; в) дивиться, благав, читати; г) зробить, закликав, співатиме. 6. Утворити дієслова доконаного і недоконаного виду: брати, .їхати, зеленіти. 7. Записати приклади всіх форм дієслова учити. 8. Записати 3 дієслова неозначеної форми і скласти з ними речення.

1 а

2 в

3  в

4 г

5 а

6 зібрати, брати - зібрати, їхати - приїхати, зеленіти - позеленіти

7 вчити, вчу, вивчено, вивчений, вивчаючи

8 кричати, дивитися , плакати

Галина дивилася у загадковий ліс та раптом щось дивне звідти випригнуло, і дівчина зі сльозами на очах помчалася назад.

Марусю пробудив крик Оксанки та коли вона примчалася до подруги та вже сиділа і плакала розповідаючи про жахливий сон.

Чуєш, як лебеді кричать повертаючиь додому...

1-в 2-в 3-а 4-б 5-в 6-хз 7-хз 8-хз

Объяснение:

Плекаймо рідну мову

Мудрі люди кажуть, що немає народу без історії, та це ще більше стосується мови. Мова забезпечує народові неповторність, історичну спадкоємність, зберігає його культуру. Рідна мова є основою родоводу, єднає рід і сім'ю. К. Д. Ушинський відзначав: "Коли зникає мова — народу нема більше!"

Заборона української мови спричинила зникнення у небуття кількох десятків років нашої історії. У житті народу рідна мова й рідний край є нероздільними поняттями. Здавна через мову народ виявляв поняття моральності, а найважливіші з них — вірність і відданість, честь і чесноти, щирість і добро, взаємність, пошана і повага, мир і злагода, дружба і товариськість.

Для того, щоб мова могла прийти нам на до ми повинні постійно дбати про неї. Добру пораду українцям дав М. Рильський у поезії "Мова":

1. На голову кожного з трьох мудреців надягли капелюх. Відомо, що всього 5 капелюхів: 3 чорних і 2 білих. Мудрець може бачити капелюхи на двох інших мудреців, але не знає який на ньому. Кожному мудреця потрібно здогадатися, яка на ньому капелюх і сказати відповідь через 2 хвилини. Їм дозволено говорити вголос здогади про свою капелюсі, але нічого про інших.      Відомо, що до цього вони спілкувалися і домовилися про хід своїх думок і дій.      Як же вони зробили?          2.Є підвал, в якому знаходяться 3 лампочки. Вимикачі від цих лампочок перебувають поза підвалу так, що навіть при відкритих дверях у підвал, не видно - горять Чи лампочки. Як, увійшовши всього 1 раз в підвал, визначити, який з 3-х вимикачів який лампочці відповідає? 3.У деякій державі був такий звичай: Кожен засуджений на смерть, перед смертю тягнув жереб. Він діставав з ящика одну з двох папірців. На одному було написано "Смерть", на іншому - "Життя". Якщо він діставав папірець "Смерть" - його стратили, "життя" - відпускали.      У однієї людини, що жила в цій країні, були вороги, які оббрехали його, і домоглися, щоб того стратили. За день до жереба вони пробралися в суд і замінили в ящику папірець з написом "Життя" на папірець з написом "Смерть". Таким чином, в ящику тепер було 2 папірця, і на обох була написана "Смерть". Людини повинні були стратити в будь-якому випадку.      Але друзі тієї людини довідалися про хитрощі ворогів й попередили його. Вони порадили засудженому розповісти про все суду, щоб суд замінив папірці і був проведений правильний жереб. Але засуджений сказав, що все в порядку. Вранці в суді він підійшов до ящика й витяг звідти один папірець ... Зробив щось ... і був звільнений!      Що він зробив?
4.Всупереч загальноприйнятій думці про те, що щасливий гравець може виграти рівно стільки, скільки програють інші гравці, Сем Ллойд, найбільший винахідник головоломок усіх часів і народів, вважає, що є ігри з більш вигідними умовами для гравців. Послухайте його розповідь:      - Чотири веселуна сіли грати,      І грали всю ніч до світанку;      Вони грали за гроші, а не просто для забави,      У кожного був свій рахунок,      Ну, а коли стали підраховувати виграш,      Виявилося, що він у всіх однаковий!      Ви можете пояснити цей парадокс?      Якщо ніхто не програв, як же вони все виграли?