Виконайте синтаксичний розбір речення Зв кошти князя Володимира Великого було придбано внутрішнє начинання Деятинної церкви, включаючи ікони, хрести, посуд тощо

Зазвичай навчальний рік приходить і це від тебе всі чогось чекають. У наших вчителів є свої навчальні плани, методички, вони і уроки пишуть. У наших батьків є загальний план, щоб ми стали розумними і так далі, тому ми повинні, зрозуміло, добре закінчити чверть та не приносити «двійок». У тренерів теж свої нормативи …

Собі, серйозно, я ніколи не ставив подібне питання. Зазвичай, чесно кажучи, я чекаю вихідних і канікул. Ну, люди в офісах теж їх чекають. (Тобто відпустки, звичайно.)

Якщо подумати, то я чекаю цікавого спілкування з друзями. І з учителями теж. Вони у нас все цікаві люди.

Чекаю цікавих уроків, нових знань. Як би продовження того, що було в тому році. Нові теми, сподіваюся, будуть цікавими. Чекаю, що все легко вивчиться, що контрольні будуть не дуже складними. Чекаю підготовки до майбутніх іспитів. Ось це важливо. Щось може бути просто цікаво, пізнавально, але ось добре скласти іспити важливо для життя майбутньої, щоб вступити до інституту, вибрати професію.

Ще чекаю конкурсів і різних виступів. Люблю приймати в них участь.Чекаю ще, що дороблять ремонт у спортзалі. Але і в шкільному дворі уроки проходять весело.Чекаю, що в цьому навчальному році я буду вранці бадьорий і веселий. Повинен же я був за стільки часу звикнути рано вставати. Сподіваюсь, що так і буде. І у мене не будуть закриватися очі на першому уроці.

Чекаю, що в нашій їдальні будуть робити смачні обіди і піч ті самі булки.

Може бути, я не так розкриваю тему. Можливо, потрібно було написати, що я чекаю від уроків англійської то-то, а від математики – щось ще … Але для мене навчальний рік не складається тільки з інформації на уроках. Це ще й відчуття, спілкування, емоції.Я чекаю позитиву від цього року. Чекаю, що наш клас стане ще більш дружним.

Але, звичайно, недостатньо просто чекати, потрібно ще й робити кроки. Так, я буду намагатися, щоб рік пройшов краще, ніж попередній!

І від мене, думаю, багато чого чекають.Я чекаю позитиву від цього року. Чекаю, що наш клас стане ще більш дружним.

Але, звичайно, недостатньо просто чекати, потрібно ще й робити кроки. Так, я буду намагатися, щоб рік пройшов краще, ніж попередній!

І від мене, думаю, багато чого чекають.

зробіть будь ласка переказ цього твору

ПЕРЕКАЗ — АКТУАЛЬНI ПРОБЛЕМИ КУЛЬТУРИ УСНОГО МОВЛЕННЯ СПОРТИВНИХ ТЕЛЕЖУРНАЛIСТIВ

Усебiчне вивчення проблем культури мовлення ЗМI є одним з

актуальних завдань сучасних мовознавчих, психо — та

соцiолiнгвiстичних, лiнгводидантичних студiй. На сучасному етапi

активiзацiï державотворчих процесiв у демократичному руслi велика

увага придiляється лiнгвiстичному аспектовi дiяльностi засобiв

масовоï iнформацiï, зокрема, телебачення. Багатоаспек-тнiсть

такого явища, як усне мовлення, цiлком закономiрно ставить його в центр

наукових зацiкавлень вiтчизняних та зарубiжних дослiдникiв, причому не

лише мовознавцiв, а й психологiв, соцiолiнгвiстiв, письменникiв,

журналiстiв.

В умовах нацiонально-культурного вiдродження Украïни до працiвника

телеефiру тележурналiста, ведучого, коментатора, здатного реалiзовувати

у професiйно-мовленнєвiй дiяльностi Завдання, що стосуються

формування громадськоï думки, виховання полiтичне свiдомих, з

активною життєвою позицiєю членiв суспiльства ставляться

новi вимоги. Iнакше кажучи, сучасний тележурналiст має бути

справжньою самобутньою мовною особистiстю,

Котрою вважається мовець, який досконало знає мову,

усвiдомлено творчо володiє нею, сприймає мову в контекстi

нацiональноï культури як духовну серцевину ïï,

користується мовою як органiчним засобом самотворення,

самоствердження i самовираження, розвитку своïх iнтелектуальних й

емоцiйно-вольових можливостей та як засобом соцiалiзацiï особи в

даному суспiльствi.

Провiдною iдеєю багатьох теоретичних та науково-практичних

дослiджень є така: глибоке ознайомлення майбутнiх працiвникiв

телеефiру з теоретичними засадами культури мовлення, оволодiння

практичними вмiннями та навичками грамотного, культурного мовлення,

постiйне самовдосконалення у цьому напрямку дасть змогу стати

високопрофесiйними фахiвцями у сферi журналiстики. Справжнiй

тележурналiст повинен бути вправним у вербальному й невербальному

спiлкуваннi, мати звичку контролювати своє мовлення, вимову,

дикцiю, iнтонацiйну виразнiсть, правильнiсть слововживання, логiчнiсть;

постiйно працювати над збагаченням свого мовлення; вмiти аналiзувати

своє i чуже ефiрне мовлення, виявляти вiдхилення вiд норм,

застосовувати рiзнi засоби для ïх подолання; навчитися ставити свiй

голос, умiти чути його; робити партитуру тексту; дбати про свiжiсть

мовленнєвого ряду, плекати його звуколад, естетичну довершенiсть,

випiуканiсть. Тiльки за умови систематичноï працi, усвiдомлюючи всю

ïï складнiсть i основне важливiсть для свого професiйного

зростання, тележурналiст зможе досягти вiдчутних результатiв.

Аналiз фактичного матерiалу свiдчить про наявнiсть в усному мовленнi

спортивних тележурналiстiв значноï кiлькостi типових помилок, з-

помiж яких наичастiпiими є такi: ненормативна напiвпом'якпiена

вимова шиплячих; порушення правил вимови асимiльованих звукiв; оглушення

дзвiнких приголосних у кiнцi слова.

Засади милозвучностi украïнськоï мови не є чимось

особливим, складним для засвоєння. В усному мовленнi комунiканти

активно послуговуються цими загальними правилами, автоматично будуючи

фрази так, аби ïх легко було вимовляти (i, вiдповiдно, легко

сприймати на слух). До того ж, iз цiєю iнформацiєю

ознайомлюються учнi загальноосвiтньоï школи ще у 5 класi, тому

незнання фахiвцями (у нашому випадку тележурналiстами) головних засад

мелодики украïнськоï мови викликає в адресатiв

(слухачiв) у кращому разi подив, якщо не роздратування. Крiм орфоепiчних

помилок, мовлення спортивних телеведучих ряснiє порушеннями

акцентуацiйних норм, що зумовлене елементарним незнанням правил

наголошування загальновживаних украïнських.

У телетекстах на спортивну тематику найчастiшими стосовно неправильного

акцентування виявилися такi слова: Випадок, нападник, одинадцять,

чотирнадцять, Завдання, новий, легкий Та iн. У деяких

випадках зустрiчається наголошення, характерне для захiдних

регiонiв Украïни видiлення передостаннього складу в словi (як

правило, це пояснюється впливом польськоï мови).

У телерепортажах з футбольних матчiв, у спортивних новинах

iгається певна тенденцiя до регулярного вживання

коментаторами окремих розмовних, просторiчних та жаргонних. При цьому

можна помiтити, що деякi слова є, так би мовити, особливо

улюбленими, через що досить часто вживаються у телетекстах

спортивноï тематики. Серед таких лексем найуживанiшими є,

наприклад, такi: Вколотити У значеннi з великою силою забити

м'яч, Заштовхати У значеннi всупереч перешкодам, забити м'яч у

ворота; Завалити У значеннi збити гравця суперникiв з нiг;

Вишка У значеннi клуб вищоï лiги та iн. Чимало

проаналiзованих зареєстровано у Короткому словнику

жарґонноï лексики украïнськоï мови Л.

Получил Приумножил и Вывел мгновенно!

Ставицькоï, однак iз вiдмiнним значенням чи вiдтiнком у значеннi.

Отож, окремi слова цiлком могли б поповнити загальний реєстр

жаргонноï лексики у лексикографiчних працях аналогiчного типу