Прочитайте речення, знайдіть відокремлені обставини, вкажіть причини відокремлення. Він так і залишив квітку разом із густим кущиком трави в її зеленому храмі, обережно обкосивши, пішов далі. 1.Обставина, виражена дієприслівниковим зворотом, незалежно від його місця в реченні. 2.Обставина, виражена дієприслівниковим зворотом, що стоїть після сполучника. 3.Обставина, виражена одиничним дієприслівником.

– Привіт, Олеже!

– І тобі, Дмитро!

– А знаєш, в нашому класі новий хлопець з’явився, звуть Зураб. Він з Грузії приїхав. Так йому не треба контрольну з української писати.

– Чому?

– Так він мови ще як слід не вивчив!

– А в Грузії як розмовляють?

– Тю, Олеже, ти смішний! Його рідна мова – грузинська! Проте він ходить на уроки з української мови, намагається вправи виконувати.

– Ну правильно, українську мову йому треба вивчати. Він же переїхав тепер до українців, а в нас рідна мова – українська…

Объяснение:

Зима прыйшла.Діти грають у снігу та спускаються з санчатах.на вулиці холодно та слякітно.я надягла свою найтеплішу одежину та вийшла на двір.поки я дойшла до школи купила собі какао щоб зігрітися.зайшовши в школи мої руки ще залишалася холодними.усі уроки пройшли добре але ось фізкультура.зайшовши в спорт зал знову стало холодно,бо там нема отоплення.майже увесь урок я бігала та стрибала щоб зігрітися.після закінчення школи знову пішла додому,знову купила какао,знову замарзла.дійшовши додому я зрозуміла що забула у школі портфель з ключами.побіжавши у школу зі всіх ніг я впала в сугріб.я знову прийшла додому,відкрила двері та зайшла.як тут тепло.на наступний ранок я захворіла

если ты парень пишы от теб