5. Прочитайте фрагмент поезії. З того часу в Україні жито зеленіє; Не чуть плачу, ні гармати, тільки вітер віє, Нагинає верби в гаї, а тирсу на полі…Укажіть, скільки в цьому фрагменті іменників твердої групи: * 4 5 7 8 10

ответ 10 групп и всё

"Дайте хвилі широкості чистої довжини".

Для того чтобы образовать прилагательные с приставкой -ськ(ий) от данных собственных названий, нужно выполнить следующие шаги:

1) Определить, если в результате слияния двух согласных звук образует сочетание -зький, -цький, -ський;
2) Если перед -ський пишется мягкий знак;
3) Если мягкость согласного перед -ський не отмечается мягким знаком.

Давайте решим эту задачу пошагово.

Первая колонка: те, в которых в результате слияния двух согласных образуется сочетание -зький, -цький, -ський.
- Сиваш - слияние согласных "в" и "ш" -> с выводом -зький -> Сивазький
- Лохвиця - слияние согласных "в" и "ц" -> с выводом -цький -> Лохвицький
- Ірпінь - слияние согласных "р" и "п" -> с выводом -пький -> Ірпінький
- Ворзель - слияние согласных "р" и "з" -> с выводом -зький -> Ворзільзький
- Поділля - слияние согласных "д" и "л" -> с выводом -лький -> Подільський
- Острог - нет слияния -> Обос(т)рогський

Вторая колонка: те, в которых перед -ський пишется мягкий знак.
- Волноваха - нет слияния -> Волновахський
- Лопань - нет слияния -> Лопанський
- Оскіл - нет слияния -> Оскільський
- Одеса - нет слияния -> Одеський
- Юкатан - нет слияния -> Юкатанський
- Устилуг - нет слияния -> Устилюгський
- Бершадь - нет слияния -> Бершацький
- Вишнопіль - нет слияния -> Вишнопільський
- Ангола - нет слияния -> Ангольський
- Оболонь - слияние согласных "л" и "н" -> с выводом -льский -> Обольський

Третья колонка: те, в которых мягкость согласного перед -ський не отмечается мягким знаком.
- Несвіж - слияние согласных "в" и "ж" -> с выводом -жск(ий) -> Несвижский
- Арциз - нет слияния -> Арцизский
- Забайкалля - слияние согласных "л" и "л" -> с выводом -льсский -> Забайкальский
- Ізмаїл - слияние согласных "м" и "й" -> с выводом -йский -> Ізмаїльський
- Відень - нет слияния -> Віденський
- Ільмень - нет слияния -> Ільменський
- Случ - нет слияния -> Случський

Обращение к вам, как к школьному учителю, может быть следующим:

Добрый день, уважаемые ученики!

Сегодня у нас на повестке дня задача, которая связана с составлением текста из четырех частей. Давайте рассмотрим текст, который нам представлен:

"А Гуде ліс сухо подзвонюють мідним листом дуби співають сосни у високості під ногами тугі мов литі жолуді.
Б Поволі чвалали курними степовими шляхами сірі воли рипіли вози погейкували погоничі.
В Замовкла пісня поклав Музикант флейту на лаву й пішов до хати.
Г Частина саду являє собою крутий рельєф вона найменш упорядкована й справляє враження екзотичного лісу."

Наша задача - определить порядок, в котором должны идти эти части текста.

Для этого мы можем использовать знания о связности текста и логическом порядке событий. Посмотрим на каждую часть текста и попытаемся определить, какую роль она играет в тексте.

Абзац А описывает лес, где дубы звучат, сосны поют, а листья звенят. Контекст этого абзаца скорее всего будет связан с природой и атмосферой леса.

Абзац Б представляет нам сцену, где проезжают волы, возы и слышен шум погоничей. Этот фрагмент скорее всего описывает какое-то действие или событие.

Абзац В вводит новый элемент - музыканта, который кладет флейту на лаву и уходит. Этот фрагмент может представлять нам некоторое действие или поведение героя.

Абзац Г описывает сад с крутым рельефом, который является экзотичным. Этот абзац скорее всего описывает место или объект.

Учитывая контекст каждой части текста, мы можем сделать вывод о том, что логичным порядком будет следующий:

Б Поволі чвалали курними степовими шляхами сірі воли рипіли вози погейкували погоничі.
А Гуде ліс сухо подзвонюють мідним листом дуби співають сосни у високості під ногами тугі мов литі жолуді.
В Замовкла пісня поклав Музикант флейту на лаву й пішов до хати.
Г Частина саду являє собою крутий рельєф вона найменш упорядкована й справляє враження екзотичного лісу.

Такой порядок выглядит логичным и связным. Сначала мы описываем действие, затем переходим к описанию леса, затем к действию музыканта, и в конце описываем сад.

Надеюсь, что объяснение было понятным и помогло вам разобраться с задачей. Если остались вопросы, не стесняйтесь обратиться ко мне. Удачи!