Объяснение:
Основним образом-символом твору є сойка — лісова птиця-хижак із яскравим оперенням. Сойка галаслива, як і героїня твору з її постійним безпричинним сміхом.
Ця птаха-пересмішниця й переспівниця, що також властиве Марії, яка ревнує свого Массіно навіть до сойки, чий рід до пори до часу дівчина милувала, щоб випадково не знищити ту, яка гніздилася поблизу тимчасового помешкання Хоми. Несподіване вбивство Марією сойки, палкі поцілунки тільця вже мертвої пташки й кров жертви на губах дівчини, а невдовзі також близьке до жертовного поїдання закоханою парою сойки — не випадкові художні деталі. Це своєрідні символи-наголоси, як і одне сойчине крило, надіслане з далекого Порт-Артура Хомі, а собі залишене друге не просто так: «Здається, що се летить до тебе половина моєї душі... Коли в твоїм серці є ще хоч іскра любові до мене.., то се буде та сила, яка притягне й друге крило, другу половину моєї душі до тебе».
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Складним із різними видами зв’язку є речення: Вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались у яр, Сіроманцеві доводилося похекати та попріти. Я довго лежу і слухаю, як дзвонить у такт дзвонів степу моє серце. Михайло якраз натрапив на ту розмову чи суперечку, встряв у неї й почав доводити інспекторові, що він не має права лаяти учнів, і сказав щось образливе для са¬мого інспектора. Проте маленька пташина, ця пухнаста кулька життя, що майже цілком уміщалася в моїй жмені, виявилась завзятою і не хотіла без бою віддаватись. 2.Визначте складне речення зі сполучниковим та безсполучниковим зв’язком: Я так захопився літніми принадами, що перестав спі¬вати й забув навіть, що стою у церкві. Мати, що якраз готувала сніданок, мимоволі задиви¬лась на ранкове світило: нічого кращого в світі немає за схід сонця! Пам’ять наша — глибокий чарівний колодязь, на дні якого затонуло синє небо. Я дивився у велике широке вікно, крізь яке було видно не тільки західну частину міста, але й дальні, осяяні ясним весняним сонцем гаї та діброви понад річкою Ворсклою, і укладав собі літні плани 3.Складним із безсполучниковим сурядним і підрядним зв'язком є речення: А малі хлопці йшли з рукавицею, в якій повно зерна: пшениці, жита, ячменю, вівса, гороху. За коліями, супроти депо, біля колодязя під дашком стояла черга з цеберками і коромислами, і той, хто тяг воду, довго крутив корбу: колодязь був глибокий. Вишку стало розхитувати, і була загроза, що впаде і хату Чабанисі розвалить. Блищали од сонця стерні і ковила понад шляхом, сріблилася важка, обвішана разочками роси павутина. 4.Чотири частини має складне речення: Букет півоній, які мати несла в руці, поширював п'янкий запах — власне, в руках її наче вигойдувався букет тонких пахощів. В темряві подеколи траплялись ягоди, вони проходили мимо дивною сповільненою ходою, і їм здавалося, що вони ступали по дні великої прозорої річки. хоч зараз гудки вже відмінено, проте Віруньці й досі вони часом озиваються в душі, адже під спів цих гудків привело її кохання на Зачіплянку. А в цей час наді мною твориться диво: хтось невидимий смичком провів по синьому піднебессі, по білих хма¬рах, і вони забриніли, як скрипки. 5.Правильно розставлено розділові знаки в реченні: Над ними зумлили комарі, біля нас с коли-не-коли схлипувала річечка, а над усім світом протікала зоряна імла. Гусак випірнув і сперся забитим крилом на воду, крило заболіло, запекло наче сперся він ним не на воду, а на вогонь. Обережні й лякливі, сарни належали лісовій гущавині, належали таємниці і я звідав таке відчуття, наче ця заказана таємниця постала переді мною наяву, тепер я можу приглянутись до неї пильніше. Загадка — це чарівний світ поетичної таємниці і в цьо¬му світі мороз поєднаний з весною, що виступає пре¬красною руйначкою всіх його мистецьких та господар¬ських звершень. Другое: 6. Складне речення з підрядним і безсполучниковим зв’язком утвориться, якщо до частини «Коли їхали потягом, почав накрапати дощ...» додати фрагмент ...якого чекали понад тиждень. ...пориви вітру ставали все сильнішими. ...але сонце не поспішало ховатися за хмари. ...і ставало прохолодніше. 7. Прочитайте речення."Те, що він побачив перед собою, на мить приголомшило й осліпило його - на широчезній рівнині, скільки сягав зір, яскраво золотилися соняшники... " Правильну кількість частин цього речення вказано в рядку дві три чотири п’ять 8.Прочитайте речення. "Десь далеко в Чорному яру шуміли весняні води, і той шум був із якимось особливим сердитим сичанням, ніби ті води заливали величезне кострище, що ніяк не хотіло гаснути." Структуру цього речення передає схема: ( ), і[ ], [ ] [ ], і( ), [ ]. [ ], і [ ], ( ), ( ). [ ], і [ ], [ ], ( ). 9.У реченні "Сонце заглядало у вікна (1) та лелека кружляв над подвір'ям (2) і придивлявся (3) чи не вибігли діти (4) аби привітати його" кому треба ставити на місці всіх цифр, ОКРІМ 1 2 3 4 10.Укажіть, які види зв’язку представлені в реченні: "Тримаючи в руках серпа, на якому вогко зблискувало сонце, мати ступала над галузиною струмка, і об її ноги билось волоття трави". підрядний і безсполучниковий сурядний, підрядний і безсполучниковий сурядний і безсполучниковий сурядний і
1. 1.Калина(___,іменник) так(прислівник,_._._) хизується(дієслово,===) красою(іменник, _ _ _),|2. що(сполучник) байдуже(прислівник,===) їй(займенник,_ _ _) до(прийменник) всього(іменник, _ _ _) на(прийменник) світі(іменник,_._._) (Леся
Українка).
[],що(...) СПР обставинне міри і ступеня
розповідне, неокличне
1.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;
2.Просте,односкладне,повне,поширене,неускладнене.
2. 1.Угорі(прислівник,_._._) гілля(___,іменник) дерев(іменник,_ _ _) так(прислівник,_._._) переплелося(дієслово,===) між(прислівник,_._._) собою(займенник,_ _ _), |2. що(сполучник) зовсім(прислівник,_._._) закривало(дієслово, ===) небо(іменник, _ _ _) (І. Сенченко).
[],що(...) СПР обставинне міри і ступеня
розповідне,неокличне
1.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;
2.Просте,односкладне,повне,поширене,неускладнене.
3. 1.Часом(прислівник,_._._) Десна(___,іменник) розливалася(дієслово,===) так(прислівник,_._._) пишно(прислівник,_._._) ,|2. що(сполучник) у(прийменник) воді(_._._,іменник)
потопали(дієслово,===) не(заперечна частка) тільки(прислівник,_._._) ліси(___,іменник) ,|3.а(сполучник) й(підсилювальна частка) сінокоси(___,іменник) (О. Довженко).
багатокомпонентне,розповідне, неокличне
[],що(...),а й [] СПР обставинне міри і ступеня, сурядне
1.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;
2.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;
3.Просте,односкладне,неповне,непоширене,неускладнене.
4. 1.Так(прислівник,_._._) ніжно(прислівник,_._._) ллються(дієслово,===)
кольори(___,іменник) на(прийменник) плеса(прислівник,_._._),|2. що(сполучник) захід(___,іменник) у Дніпрі(прислівник,_._._) і(підсилювальна частка) не(заперечна частка) здригнеться(дієслово,===) (Т. Майданович).
розповідне, неокличне, [],що(...) СПР обставинне міри і ступеня
1.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене;
2.Просте,двоскладне,повне,поширене,неускладнене.
Дерево нагнув вітер до такої міри,що майже не поламав його так,що воно впало на дорогу.
Річку наповнила вода до такої міри,що вода виливалась з її берегів так,що затопила все біля себе.
Поле заросло до такої міри,з
що стало все вкрите кущами шипшини і глоду так,що пройти важко було.