Andrei-Shchukin
?>

Контрольна робота.Речення із різними типами частин 1. Складним з різними видами зв’язку є речення * А)При такому відношенні мені зоставалось тільки одсунути шапку на відповідне місце, криво посміхнутись і, спотикаючись, бігти за нею на вулицю, куди вона мене тягнула з гомоном і сміхом. Б)Михайло якраз натрапив на ту розмову чи суперечку, встряв у неї й почав доводити інспекторові, що він не має права лаяти учнів, і сказав щось образливе для самого інспектора В)Я довго лежу і слухаю, як дзвонить у такт дзвонів степу моє серце. Г)Вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались в яр, Сіроманцеві доводилось похекати і попріти. 2.Визначте складне речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв’язком А)Наступний день видався зранку туманно-морозним, небо заволочило хмарами. Б)Вовка закотило в лісосмугу, він обійняв лапами якусь деревину, навіть учепився в неї зубами, але вітер відірвав його від неї. В)І от хмарами урочисто, густо обізвалася мідь, вона злякала на позолочених церковних хрестах гайвороння і всюди-всюди порадувала босоноге школярство. Г)Добре було б, якби отакий співучий разок намиста впав із неба на землю, прямо мені під ноги. 3.Правильно розставлено розділові знаки в реченні * А)Над ними зумлили комарі, біля нас с коли-не-коли схлипувала річечка, а над усім світом протікала зоряна імла. Б)Обережні й лякливі, сарни належали лісовій гущавині, належали таємниці і я звідав таке відчуття, наче ця заказана таємниця постала переді мною наяву, тепер я можу приглянутись до неї пильніше. В)Загадка – це чарівний світ поетичної таємниці і в цьому світі мороз поєднаний з весною, що виступає прекрасною руйначкою всіх його мистецьких та господарських звершень. Г)Гусак випірнув і сперся забитим крилом на воду, крило заболіло, запекло наче сперся він ним не на воду, а на вогонь. 4.Визначте складне речення, побудоване за схемою: [ ], й [ ], ( * А)Огонь пішов по жилах хлопця, й він ясно одчув в собі, ніби од сну пробудившись, одчув творця, художника. Б)Зелене безгоміння в полі, на обрії завмерла не хмара, а кінь із вершником, що тримає перед собою голубого списа. В)Вишнево-яблуневі садки, ще сьогодні зранку такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, й село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали. Г)Я слухав рідну пісню, рідну мову, й вона лилась струмком, у якому переплелися запахи калини, чебрецю, лепехи. 5. Тему виражає заголовок * А)Бережімо багатства природи. Б)У чому цінність людського життя? В)Мить, що єднає минуле і майбутнє. Г)Не забуваймо батьків. 6. Речення, що входять до складного синтаксичного цілого, можуть бути. * А)Тільки складними. Б)Тільки ускладненими. В)Тільки неускладненими. Г)Різними за своєю структурою. 7. Подане нижче висловлювання належить до. У кінці ХІ століття угорці загарбали Ужгород. На довгий час місто стало зватися Унгвар. У 1241 р. угорці не втримали оборону проти монголів на Веречанському перевалі. Кочівники поринули на рівнину і знищили Унгвар. Але місто відродилося (З енц.). * А)Роздуму Б)Розповіді з елементами опису. В)Опису. Г)Розповіді. 8.Паралельний тип зв’язку речень характерний уривку тексту. * А)Будова квітки різноманітна. Оцвітина переважно подвійна, з нерізким поділом на чашечку і віночок. Кількість пелюсток буває невизначена. Б)Це водяні й болотяні багаторічні рослини з добре розвиненим, міцним кореневищем. Майже 8 родів цієї родини налічують до 60–70 видів. В)Усе це свідчить про примітивну будову лататтєвих. У будові їх квіток чітко проглядається поступовий перехід тичинок у пелюстки. Г)Спочатку лататтєві були суходольними рослинами з прямостоячими стеблами. Оселялися вони на вологих місцях або поблизу водойм; поволі переселилися на мілководдя, де ростуть і понині. 9. Займенник як засіб зв’язку речень у тексті вжито в уривку А)Квітки лататтєвих за структурою подібні до магнолієвих і лаврових, що мають лише деревні життєві форми. Тому неможливо встановити між ними близькі генетичні зв’язки. Б)Тропікогенний рід лататтєвих з’явився на землі понад 100 млн літ тому. Наприкінці крейдового періоду відбулася велика перебудова рослинного світу, внаслідок чого з’явилися квіткові або покритонасінні рослини, які швидко потіснили всі інші види рослин, серед яких були папороті та хвойні. В)Плоди ягодоподібні або горішки. Серед багатоплідних лататтєві цілком відособлені, хоча й мають групу ознак не лише багатоплідникових, а й однодольних. Г)Тропіки — батьківщина лататтєвих. Їх великі листки на довгих черешках плавають на поверхні води, іноді занурені у воду. Отправить

Украинская мова

Ответы

lezzzzka5510

Контрольна робота.Речення із різними типами частин

1. Складним з різними видами зв’язку є речення *

Г)Вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались в яр,  Сіроманцеві доводилось похекати і попріти.

2.Визначте складне речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв’язком

Б)Вовка закотило в лісосмугу, він обійняв лапами якусь деревину, навіть учепився в неї зубами, але вітер відірвав його від неї.

3.Правильно розставлено розділові знаки в реченні *

А)Над ними зумлили комарі, біля нас спросоння коли-не-коли схлипувала річечка, а над усім світом протікала зоряна імла.

4.Визначте складне речення, побудоване за схемою: [ ], й [ ], ( ). *

В)Вишнево-яблуневі садки, ще сьогодні зранку такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, й село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали.

5. Тему виражає заголовок *

В)Мить, що єднає минуле і майбутнє.

6. Речення, що входять до складного синтаксичного цілого, можуть бути. *

Г)Різними за своєю структурою.

7. Подане нижче висловлювання належить до. У кінці ХІ століття угорці загарбали Ужгород. На довгий час місто стало зватися Унгвар. У 1241 р. угорці не втримали оборону проти монголів на Веречанському перевалі. Кочівники поринули на рівнину і знищили Унгвар. Але місто відродилося (З енц.). *

Г)Розповіді.

8.Паралельний тип зв’язку речень характерний уривку тексту. *

А)Будова квітки різноманітна. Оцвітина переважно подвійна, з нерізким поділом на чашечку і віночок. Кількість пелюсток буває невизначена.

9. Займенник як засіб зв’язку речень у тексті вжито в уривку

Г)Тропіки — батьківщина лататтєвих. Їх великі листки на довгих черешках плавають на поверхні води, іноді занурені у воду.

Отправить

 

Объяснение:

 

Объяснение:

Valeria123864531
Жили на одній березі дві пташки-сусідки. Одна з них  - Сорока, вважала себе великою панею, ходила лише у капелюшках, була дуже заможною і не мала дітей. Інша - Горобчиха. Ця була скромною, одягалася сіренько, у неї була купа галасливих діточок-гороб*ят, які завжди хотіли їсти.
Сорока завжди вихвалялася своїм розумом і багатствами. На ринку вона завжди купувала лише найдорожчі делікатеси. А Горобчиха була тихенькою, мовчазною, бо завжди мала один клопіт - як прогодувати своє сімейство. Тому й на базарі вона купувала лише хліб та дешевий сир. Одного разу зустрілися сусідки по дорозі на ринок та й пішли поряд. Аж раптом бачать - лежить на стежці два камінці. Один - блискучий, аж сяє на сонечку. А інший - тьмяний, сіреньки. От Сорока, будучи хитрою, відразу схопила блискучий, та й каже - цей діамант не для тебе, сірої мишки, тобі вистарчить і камінця. Та й гордо пішла геть. А бідна Горобчиха зітхнула тяжко, підняла камінець, та й думає: " Ну хоч діткам принесу гратися". Але взяла та й потерла камінь. І раптом камінь засяяв. Під шаром пилу виявився справжній діамант. Горобчиха занесла його на базар, продала та й стала жити зі своїми дітками у достатку.
А що ж Сорока? Вона всім вихвалялася, що це справжній діамант. Але одного разу побачив цей камінець Грак-ювелір, та й посміявся з пихатої Сороки. Це виявився звичайнісінький шматок скла.
Ось така історія. Не все те золото, що блищить.
boyarinovigor

Заранее прощения, если будут ошибки.))

Объяснение:

1.   Г.  Пес заспокоївся: нарешті його нагодували.

2.  А. Слава - товар невигідний: вона коштує дорого й зберігається погано.

    Б. Летять з гори санки і гринджолята, в очах мигтять занесені тини.

    В. Ревли весною тури-переможці, шукали кажані-ченіргачі.

    Г. Забудешь рідний край - тобі твій корінь всохне.

3.  А. Дзвенить під серцем золота стрила, дзвенить сережка золота у вусі.

    Б. У друга мого в Каліфорнії свої клопоти - олені об'їдають троянди    

    В. Простугоніло смутком вечоровим, хитнуло тиші синій оксамит.

    Г. Вогневна зірка в небі пролітала, сичі кричали - вісники біді.

4.  Б. Сонце сідає - місяць вступає у свої права.

5.  А. Недавно відбулася знакова подія - націоналістичні сили пішли на об'єднання.

   Б. Бабциних подруг я пам'ятаю дуже добре - всі вони схожі між собою.

   В. До того ж, пам'ятаймо, литератор, як і будь-хто інший дитина свого часу.

   Г. Промчався вершник по німій Полтаві, у серці міста громо віддалось.

6.  А. Хочеш бути чесним зі всіма - будь чесним, насамперед, із собою.

    Б. Усе ж щось не до кінця ясно, чи не було чиєї злої волі.

    В. Я відчув, як це радісно робити комусь добро.

    Г. Я глянув на Ромку - він був блідий і нещасний.        

7.  А. Шелестить пожовкле листя, по  діброві гуляють хмари, сонце спить.

    Б. Благо, вода поруч: п'ятдесят метрів до Дніпра, п'ятдесят - до озера.

    В. Реве та стогне Дніпр широкий, сердитий вітер завива.    

    Г. Щасливими не народжуються - щасливими стають.

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Контрольна робота.Речення із різними типами частин 1. Складним з різними видами зв’язку є речення * А)При такому відношенні мені зоставалось тільки одсунути шапку на відповідне місце, криво посміхнутись і, спотикаючись, бігти за нею на вулицю, куди вона мене тягнула з гомоном і сміхом. Б)Михайло якраз натрапив на ту розмову чи суперечку, встряв у неї й почав доводити інспекторові, що він не має права лаяти учнів, і сказав щось образливе для самого інспектора В)Я довго лежу і слухаю, як дзвонить у такт дзвонів степу моє серце. Г)Вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались в яр, Сіроманцеві доводилось похекати і попріти. 2.Визначте складне речення зі сполучниковим і безсполучниковим зв’язком А)Наступний день видався зранку туманно-морозним, небо заволочило хмарами. Б)Вовка закотило в лісосмугу, він обійняв лапами якусь деревину, навіть учепився в неї зубами, але вітер відірвав його від неї. В)І от хмарами урочисто, густо обізвалася мідь, вона злякала на позолочених церковних хрестах гайвороння і всюди-всюди порадувала босоноге школярство. Г)Добре було б, якби отакий співучий разок намиста впав із неба на землю, прямо мені під ноги. 3.Правильно розставлено розділові знаки в реченні * А)Над ними зумлили комарі, біля нас с коли-не-коли схлипувала річечка, а над усім світом протікала зоряна імла. Б)Обережні й лякливі, сарни належали лісовій гущавині, належали таємниці і я звідав таке відчуття, наче ця заказана таємниця постала переді мною наяву, тепер я можу приглянутись до неї пильніше. В)Загадка – це чарівний світ поетичної таємниці і в цьому світі мороз поєднаний з весною, що виступає прекрасною руйначкою всіх його мистецьких та господарських звершень. Г)Гусак випірнув і сперся забитим крилом на воду, крило заболіло, запекло наче сперся він ним не на воду, а на вогонь. 4.Визначте складне речення, побудоване за схемою: [ ], й [ ], ( * А)Огонь пішов по жилах хлопця, й він ясно одчув в собі, ніби од сну пробудившись, одчув творця, художника. Б)Зелене безгоміння в полі, на обрії завмерла не хмара, а кінь із вершником, що тримає перед собою голубого списа. В)Вишнево-яблуневі садки, ще сьогодні зранку такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, й село звеселіло, людські обличчя погіднішими стали. Г)Я слухав рідну пісню, рідну мову, й вона лилась струмком, у якому переплелися запахи калини, чебрецю, лепехи. 5. Тему виражає заголовок * А)Бережімо багатства природи. Б)У чому цінність людського життя? В)Мить, що єднає минуле і майбутнє. Г)Не забуваймо батьків. 6. Речення, що входять до складного синтаксичного цілого, можуть бути. * А)Тільки складними. Б)Тільки ускладненими. В)Тільки неускладненими. Г)Різними за своєю структурою. 7. Подане нижче висловлювання належить до. У кінці ХІ століття угорці загарбали Ужгород. На довгий час місто стало зватися Унгвар. У 1241 р. угорці не втримали оборону проти монголів на Веречанському перевалі. Кочівники поринули на рівнину і знищили Унгвар. Але місто відродилося (З енц.). * А)Роздуму Б)Розповіді з елементами опису. В)Опису. Г)Розповіді. 8.Паралельний тип зв’язку речень характерний уривку тексту. * А)Будова квітки різноманітна. Оцвітина переважно подвійна, з нерізким поділом на чашечку і віночок. Кількість пелюсток буває невизначена. Б)Це водяні й болотяні багаторічні рослини з добре розвиненим, міцним кореневищем. Майже 8 родів цієї родини налічують до 60–70 видів. В)Усе це свідчить про примітивну будову лататтєвих. У будові їх квіток чітко проглядається поступовий перехід тичинок у пелюстки. Г)Спочатку лататтєві були суходольними рослинами з прямостоячими стеблами. Оселялися вони на вологих місцях або поблизу водойм; поволі переселилися на мілководдя, де ростуть і понині. 9. Займенник як засіб зв’язку речень у тексті вжито в уривку А)Квітки лататтєвих за структурою подібні до магнолієвих і лаврових, що мають лише деревні життєві форми. Тому неможливо встановити між ними близькі генетичні зв’язки. Б)Тропікогенний рід лататтєвих з’явився на землі понад 100 млн літ тому. Наприкінці крейдового періоду відбулася велика перебудова рослинного світу, внаслідок чого з’явилися квіткові або покритонасінні рослини, які швидко потіснили всі інші види рослин, серед яких були папороті та хвойні. В)Плоди ягодоподібні або горішки. Серед багатоплідних лататтєві цілком відособлені, хоча й мають групу ознак не лише багатоплідникових, а й однодольних. Г)Тропіки — батьківщина лататтєвих. Їх великі листки на довгих черешках плавають на поверхні води, іноді занурені у воду. Отправить
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*

Популярные вопросы в разделе

ksankaaleks611
Panfilov_Anna
kengyra
yana799707
slipu817838
topsalon
platan3698952
marat-dzhanibekov
inbox466
zalev
avdushinalizza1
agusarevich283
asparinapti39
shtankosoyuz1629
БеляковаСтаниславовна
Складiть 3 речення з однорiдними означеннями