7. Прочитайте текст. Випишіть сполучники та визначте їхній розряд.РадістьНевже не чули ви ніколи ніжної пастушої сопілки, що аж розсіває радість дитячогосерця? Як би йому було сумно і тяжко без цієї сопілки! Пастушок ніколи не витримав бисамотності у полі, якби не виспівав на сопілці свою дитячу радість.Чи ви не чули пісеньки, що несеться у дні ранньої осені понад стернями? Її виспівуєдівчатко у червоногарячій спідничці. Дівчинка співає, бо у її недовгому житті все-таки береверх життєрадісний струмінь. Вона також велика оптимістка. Вона усіх нас научає скрізьі всюди таки знайти радощі та ввеселощ

Привіт, Надіє. Як справи?

-          Привіт, Артеме. Все добре, лише, як на мене, трошки холоднувато.

-          А я настільки тепло вдягнувся, що мені навпаки, спекотно.

-          Добре тобі. А ти бачив новини, що Північний та Південний бульвари хочуть з’єднати та реставрувати?

-          Бачив, там вже розпочали роботи.

-          Тепер тобі буде не зручно стояти у заторах вранці та ввечері. Тобі від цього не сумно?

-          Ні, мені навпаки радісно, що наші улюблені бульвари стануть ще красивішими.

1. Що таке дієслово як частина мови?
2. Що є початковою формою дієслова та які граматичні ознаки вона має?
 3. Поясніть написання не з дієсловами. Наведіть приклади.
4. Що виражає категорія виду дієслів? Дайте характеристику кожному виду.
5. У чому полягає різниця між перехідними та неперехідними дієсловами? 6. Схарактеризуйте основні значення форм теперішнього часу.
 7. Схарактеризуйте основні значення форм минулого часу.
 8. Схарактеризуйте основні значення форм майбутнього часу.
 9. З'ясуйте особливості поділу дієслів на дієвідміни.
10. Що виражає дійсний б дієслів?
 11. Як утворюються дієслова умовного Як утворюються дієслова наказового Що виражають безособові дієслова?
14. Назвіть основн творення дієслів.
15. Наведіть приклади в творення дієслів.
16. Назвіть граматичні ознаки дієслів.