Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
1.Лише самостійні частини вказано в рядку (0, 5 б) : А іменник, прийменник, займенник Б іменник, прикметник, числівник В дієслово, сполучник, прикметник Г числівник, займенник, прийменник 2.Укажіть ряд якісних прикметників (0, 5 б) : А орлиний, зелений, довгий Б вузький, добрий, дорогий В місцевий, лісовий, квітковий Г Маріїн, вороний, шкільний 3.Частку не з усіма прикметниками пишемо окремо в рядку (0, 5 б): А не/красивий; не/теплий, а холодний; не/гативний Б не/нависний; гриб не/отруйний; не/великий В не/дбалий; не/щирий; не/правдивий Г не/високий, а низький; обкладинка не/красива; не/холодна, а тепла зима 4.Усі числівники написано правильно в рядку (0, 5 б): А п’ятистами, сороками, шістнадцятьома Б шістьмастами, п’ятдесяти, ста В восьмидесяти, чотиристами , п’ятьма Г сімдесятьма , п’ятьох, трьохста 5.Усі прикметники слід писати разом у рядку (0, 5 б): А яскраво/фіолетовий, україно/мовний, загально/людський Б червоно/синій, науково/дослідний, молочно/кислий В кисло/молочний, чорно/земний, жовто/гарячий Г північно/західний, вічно/зелений, світло/жовтий 6. Окремо треба писати всі займенники рядка (0, 5 б): А Ні/який, будь/у/що, кому/небудь Б Ні/до/кого, аби/з/ким, ні/в/кого В Хтозна/скільки, ні/з/чого, де/чиє 7. Разом треба писати всі займенники рядка (0, 5 б) : А Будь/з/ким, де/хто, ні/який Б Що/небудь, аби/який, хтозна/що В Аби/до/кого, ні/кому, казна/яка Г Ні/скільки, де/який, аби/чий 8. Позначте рядок, у якому всі словосполучення утворені правильно (0, 5б): А два дні, три олівця, чотири пенали; Б чотири портфеля, п'ять робітників, десятеро хлопців; В три п'ятих метрів, троє казок, два кошики; Г п'ять сьомих кілометра, семеро курчат, дванадцять книжок 9. З’ясуйте , яким членом речення виступає виділений займенник у реченні: «У її очах ворухнувся здогад». (0, 5 б) : А Підметом Б Додатком В Означенням 10. Укажіть ряд, в якому всі прикметники мають форму вищого ступеня порівняння (0, 5 б) : А найпрозоріший кришталь, чистіший посуд; Б найгарячіше джерело, надзвичайно цікав В швидший поїзд, більш глибока западина. 11. Укажіть ряд відносних прикметників (0, 5 б) : А легкий, зелений, довгий; Б чистий, гучний, швидкий; В місцевий, лісовий, квітковий. 12. Позначте рядок, у якому всі прикметники пишуться з суфіксом -ов- (0, 5 б):. А. Ді..вий, сут..вий, казк..вий, стиль..вий. Б. Святк..вий, груш..вий, значенн..вий, палац..вий. В. Нуль..вий, ситц..вий, овоч..вий, служб..вий. Г. Кварц..вий, реч..вий, вітр..вий, грош..вий 12 13.Утворіть і запишіть прикметники, додаючи суфікс –ськ— (1б): _Сиваш Буг- Париж- Цюрих- 14. Провідміняйте числівник 786. (2б) 15.Спишіть речення, розставляючи розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення, над кожним словом надписати частини мови. ( ) Ожили під дубовою корою сотні мурашок вилазять на сонце на волю.
гаючи за тваринами: птахами, ссавцями, плазунами ми розуміли їхнє велике значення в природі. Коли б нам довелося гати за рослинним світом то ми б були впевнені що безліч рослин слугує ліками, їжею.
На мою думку коли ми заходимо в ліс і бачимо веселих, співучих синиць та швидких життєрадісних комах ми розуміємо, що нам потрібно жити, жити та ще раз жити. Коли бачимо безліч надзвичайно пахучих квіток, кущів то ми розуміємо що нам потрібно не просто жити, а нам потрібно жити радіючи життю.